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某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图13(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向。接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图(c)、(d)、(e)所示。

(1)分析比较图中的        ,可得出通电螺线管周围存在磁场的初步结论;
(2)分析比较图中的        中小磁针偏转情况,可得出通电螺线管周围磁场的方向与通过的电流方向有关的初步结论;
(3)分析比较图中的b与d,可得出初步结论                                 

(1)b与d(或b与e)   (2)d与e 
(3)通电螺线管周围的磁场形状与条形磁体周围的磁场形状相似

解析试题分析:(1)在c图中,开关断开,电路中没有电流,小磁针的指向没有发生偏转,说明螺线管周围没有磁场.在d图中,开关闭合,小磁针的指向发生了偏转,说明通电螺线管的周围存在磁场.由此说明电流的周围存在磁场.
(2)在d与e中,根据电源的正负极可知,电流方向不同,小磁针的指向不同,说明磁场方向不同,由此说明电流周围磁场的方向和电流的方向有关.
(3)在bd两图中,通电螺线管周围小磁针的指向情况与条形磁体周围小磁针的指向情况相同,由此可知通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相同.
所以答案为(1)b与d(或b与e)   (2)d与e 
(3)通电螺线管周围的磁场形状与条形磁体周围的磁场形状相似
考点:探究通电螺线管周围的磁场及方向
点评:(1)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,若静止在南北方向上的小磁针发生偏转,说明了其周围有新的磁场产生.否则,则说明周围没有新的磁场产生.在磁场,小磁针偏转的方向发生了变化,说明说明磁场的方向发生了变化.
(2)根据题目要求,把握分析比较的两个图中的异同点,利用控制变量法的思路,即可得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黄浦区一模)某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向.接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图(c)、(d)、(e)所示.

(1)分析比较图中的(c)与(d)或(c)与(e)可得出的初步结论是:
电流的周围存在磁场
电流的周围存在磁场

(2)分析比较图中的(d)与(e)小磁针偏转情况可得出的初步结论是:
电流周围磁场的方向和电流的方向有关
电流周围磁场的方向和电流的方向有关

(3)分析比较图中的(b)和(d)可得出的初步结论是:
通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相同
通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组同学用小磁针、条形磁铁按图(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向.接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图(c)、(d)、(e)所示.
(1)图(a)中桌面上若干小磁针静止时指向一致,是因为受到
地磁场
地磁场
的作用;
(2)分析比较图(c)与(d)或(c)与(e)可得出的初步结论是
通电螺线管周围存在磁场
通电螺线管周围存在磁场

(3)分析比较图(d)与(e)小磁针偏转情况可得出的初步结论是
通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关
通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关
;  
(4)分析比较图(b)与(d)小磁针偏转情况可得出的初步结论是
通电螺线管周围的磁场与条形磁体磁场相似
通电螺线管周围的磁场与条形磁体磁场相似

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年度黄浦区第一学期期终基础学业测评九年级物理试卷 题型:填空题

某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图8(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向。接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图8(c)、(d)、(e)所示。
(1)分析比较图8中的(c)与(d)或(c)与(e)可得出的初步结论是: (21)  
(2)分析比较图8中的(d)与(e)小磁针偏转情况可得出的初步结论是: (22)  
(3)分析比较图8中的(b)和(d)可得出的初步结论是:         (23)        

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科目:初中物理 来源:2012届度黄浦区第一学期期终基础学业测评九年级物理试卷 题型:填空题

某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图8(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向。接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图8(c)、(d)、(e)所示。

(1)分析比较图8中的(c)与(d)或(c)与(e)可得出的初步结论是:  (21)  

(2)分析比较图8中的(d)与(e)小磁针偏转情况可得出的初步结论是:  (22)   

(3)分析比较图8中的(b)和(d)可得出的初步结论是:          (23)        

 

 

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