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(2分)为了探究声音的产生条件,某同学做了下列四个实验:
①放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小;
②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花:
③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
其中能说明声音产生条件的实验是_______;能说明声音的传播条件的是_______。
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱;
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个?其它的现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音的产生条件,某同学做了下列四个实验:
①放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小;
②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
④在吊着大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.其中能说明声音产生条件的实验是
②④
②④
(填序号);能说明声音的传播条件的是
(填序号).比较是一种重要的科学方法,请将声音和光进行比较,写出一个相同点和一个不同点:
相同点:
声音和光都具有能量
声音和光都具有能量
;不同点:
声音不能在真空中传播光可以
声音不能在真空中传播光可以

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音的产生条件,某同学做了下列四个实验:
①放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小;
②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花:
③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.其中能说明声音产生条件的实验是
②④
②④
;能说明声音的传播条件的是

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科目:初中物理 来源:2012-2013年江苏南京高淳八年级上学期期中质量调研测试物理试卷(带解析) 题型:填空题

为了探究声音的产生条件,某同学做了下列四个实验:
①放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小;
②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;
③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;
④在吊着大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。其中能说明声音产生条件的实验是      (填序号);能说明声音的传播条件的是      (填序号)。比较是一种重要的科学方法,请将声音和光进行比较,写出一个相同点和一个不同点:
相同点:      ;不同点:      

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科目:初中物理 来源:2012-2013年江苏南京高淳八年级上学期期中质量调研测试物理试卷(解析版) 题型:填空题

为了探究声音的产生条件,某同学做了下列四个实验:

①放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小;

②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;

③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;

④在吊着大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。其中能说明声音产生条件的实验是       (填序号);能说明声音的传播条件的是       (填序号)。比较是一种重要的科学方法,请将声音和光进行比较,写出一个相同点和一个不同点:

相同点:       ;不同点:       

 

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