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9.最近,《都市快报》“好奇实验室”选择了iPhone6和三星i9300这两款手机,进行了进水的极限体验测试,将这两部手机同时浸入1.2米深池水底部,看谁先黑屏?测试结果如表所示.两部手机捞出后,经过擦干、埋在大米中4天等处理,i9300神奇复活,各项操作一切正常,而iPhone6一直没有任何反应.
型号iPhone6型号i9300
电池
容量
1810mAh电池
容量
2100mAh
输出
电压
4V输出
电压
4V
时间iPhone6三星i9300
32秒跳出关机界面正常待机
3分18秒黑屏,闪光灯自动打开正常待机
6分25秒黑屏,闪光灯亮闪光灯打开
8分01秒黑屏,闪光灯亮闪光灯关闭
19分29秒黑屏,闪光灯亮黑屏
根据以上材料,回答下列问题:
(1)针对两款手机入水后闪光灯均自动打开的现象,你认为可能的原因是水是导体,在开关处连通了电路,使闪光灯打开.
(2)大米在实验中所起的作用相当于干燥剂.
(3)iPhone6内部有一块可反复充放电的电池,该电池容量为“1810mAh”,它是指当工作电流为1000mA时,能持续供电1.81小时.若充满电后全部用于打电话,电池能量转化效率为80%,通话时电流为300mA,则可持续通话几小时?

分析 (1)闪光灯自动打开,说明开关闭合,可从开关短路(水是导体)、受外力作用(水压)等方面分析回答;
(2)大米是干燥的,能吸收手机里的水分;
(3)根据题意求出电池容量的有效利用容量,再根据题意求出通话时间.

解答 解:
(1)原因一:水是导体,在开关处连通了电路,使闪光灯打开;
原因二:液体内部有压强,在液体压强的作用下,开关连通,就像用手触摸;
(2)放在大米中,大米可以从手机中吸水,起干燥剂的作用;
(3)电池的有效利用容量Q=1810mAh×80%=1448mAh,
可持续通话时间t=$\frac{1448mAh}{300mA}$≈4.83h.
故答案为:(1)水是导体,在开关处连通了电路,使闪光灯打开;(2)干燥剂;(3)可持续通话4.83h.

点评 本题通过手机进水后的情景考查了短路的原因、干燥剂的作用和对电池容量概念的理解,真正体现了学以致用,有意义!

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测:在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是他在实验时选用琴弦的相关数据.

控制因素
编号
琴弦材料琴弦的长度
L/cm
琴弦的横截面积
S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙300.5
D400.5
E尼龙400.5
(1)在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中,常常采用控制变量的方法.如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关,你认为他应选用表中编号为D、E的琴弦.
(2)如果选用编号为A、B的两根琴弦,可探究弦发声的音调是否与弦的粗细有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量,照射到物体上,部分被吸收而转化为内能(其中红外线尤其显著).许多车主为了隔热给汽车玻璃贴上太阳膜.某兴趣小组对市场5种品牌太阳膜的隔热性能进行如下探究.

①如图甲,在暗室中将一侧贴有某品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上,在距离玻璃板左侧20厘米处放置一个红外线灯,在玻璃板右侧放置一个光能风车(光能风车的风叶在红外线照射下转动快慢能反映接收到红外线的强弱).
②打开红外线灯,观察并记录30秒内光能风车风叶转动圈数.
③改变红外线灯的位置,使之距离玻璃板分别为40厘米、60厘米和80厘米,重复步骤②.
④在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜,重复上述实验.
(1)本实验中需要的测量工具有刻度尺、停表.(写出2种)
(2)透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察,本实验用光能风车的风叶转动快慢来反映红外线的强弱.如图乙实验或活动所用的方法与本实验相同的有AB.(可多选)
(3)为了使本实验的结果更可靠,还需再改变哪些变量进行多次实验?换用不同的红外线灯或改变红外线灯照射的角度(写出2点)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某兴趣小组的同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究,实验如下:相同条件下取形状相同,质量分别为1克、3克、8克的A、B、C三个空心物体,用“频闪摄影”的方法测出物体在空中自由直线下落时的距离和时间;并分别画出下落距离与时间的对应曲线1、2、3如图所示.分析图中的曲线l、2、3,可发现物体在开始下落阶段的速度是变化的,最后阶段做匀速直线运动.回答下列问题:
(1)测出物体A在不同时刻的下落距离,将数据填入下面的表格中,分析图中的图线1,推算表格中x的值应为1.937米.
时间t/秒0.00.40.81.21.62.0
下落距离s/米0.0000.0360.4670.9571.447
(2)分析比较图线l、2、3,在最后阶段匀速下落过程中,三次所受的阻力之比为1:3:8.
(3)以上探究我们用到控制变量法,下面选项中也用到该方法的是BD.
A.用磁感应线来表示磁场方向和强弱      B.影响酶活性因素的探究
C.影响滑动摩擦力大小的因素            D.研究电流时,将它比做水流.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.物理学中,磁场的强弱用磁感应强度B(单位是T)表示,B越大,磁场越强调B=0,表示没有磁场,如图电阻的大小随磁场的强弱变化而变化,则这种电阻叫磁敏电阻.
(1)图甲是某物理兴趣小组的同学测出的某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象.根据此图象分析可知,磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大(选填“增大”或“减小”).

(2)小明同学将该磁敏电阻R放在磁场外(磁感应强度B=0),接入图乙所示电路,闭合开关后,电流表示数如图丙所示,则流过磁敏电阻R的电流为40mA,此时磁敏电阻R两端电压表为4V.
(3)只要在图乙中再连入一个电压表,就可测量磁敏电阻的阻值,利用图甲,可知道相应位置的磁感应强度大小.请你帮助小明同学在图上将电压表连入电路.
(4)小明同学正确接线后,将磁敏电阻R置于磁场中的A点,然后接通电路,并调节滑动变阻器,此时电压表和电流表的示数分别为7V和20mA,则A事业的磁感应强度B=0.8T.改变磁敏电阻R在A处放置的方向,发现电压表和电流表的示数都不变,则表明该磁敏电阻的阻值与磁场方向无关(选填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小华要测量一个电源的电压(电压保持不变,约为18V),可供选用的器材如下,待测电源;一个电压表(量程0~3V);一个电流表(量程0~100mA);四个阻值已知的电阻,分 别为及R1 (10Ω)、R2(20Ω)、R3(60Ω)和R4(80Ω); 一个开关及若干导线.请合理选择器材,设计一个实验测量电源电压.要求.
(1)在虚线框内画出设计的实验电路图(电路中的电阻最多选用两个)
(2)实验中所需测量的物理量是电阻R1两端电压U1
(3)写出电源电压的表达式(用已知量和测量量表示)U=$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.从高空下落的物体,速度会越来越快,而所受空气阻力也会随速度的增大而增大,因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动,通常把这个速度称为收尾速度.例如雨滴从高空下落后越来越快,但在接近地面时作匀速运动.研究发现,在相同环境条件下,空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系,下表为某次研究的实验数据:
小球编号12345
小球质量(g)254540
小球半径(cm)0.50.51.524
小球收尾速度(m/s)16404020
(1)如图是某段时间内的频闪照片,可判断此物体在做匀速直线运动.
(2)根据表格数据可知,4号小球在收尾速度时受到的阻力是0.4N.
(3)由数据规律可判断:当半径为1cm、质量为4g的小球下落时,其收尾速度是8m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.曼珠同学和琦琦同学在某一次电学实验时,发现:在一个仅连接了两个规格相同的小灯泡的电路中,其中一个小灯泡不发光而另一个小灯泡发光.曼珠同学认为:通过这一现象说明,若该电路无故障,两个小灯泡一定是并联的.而琦琦同学认为:若该电路无故障这两个小灯泡既有可能是并联,也有可能是串联.你认为谁的观点正确?请添加适当的实验器材,帮助设计一个实验来证明.(除小灯泡所在位置外,电路其他各处均完好)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图甲所示,验电器A带正电,B不带电.用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示),金属棒中(  )
A.A中的正电荷通过金属棒流向B
B.A中的电子通过金属棒流向B
C.B中的电子通过金属棒流向A,A中的正电荷通过金属棒流向B
D.金属棒中瞬间电流的方向从A流向B

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