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4.潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮和下沉的,一艘潜水艇在水下50米深处和150米深处所受浮力之比是1:1,在50米处所受压强是5×105Pa.(g取10N╱kg)

分析 浮力在生活中的应用很广泛,不同的物体其应用的原理也不尽相同.如:密度计是利用了物体的漂浮条件测量不同液体的密度;潜水艇是通过改变自身重力的大小来改变浮力与重力的合力,从而实现浮沉;轮船是增大空心的办法增大可利用浮力,热气球是充入密度小于空气的气体;浮力大小只与液体密度和排开液体体积有关;根据液体压强P=ρgh计算.

解答 解:潜水艇是靠压缩机吸水或排水来改变的重力来实现上浮和下沉的;一艘潜水艇在水下50米深处和150米深处所排开液体的体积不变,液体的密度不变,所以潜水艇所受浮力不变,因此潜水艇所受浮力之比是1:1.在50m出所受压强:P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×50m=5×105Pa
故答案为:改变自身重力;1:1;  5×105Pa.

点评 此题考查了,浮力的应用、影响浮力大小的因素、液体压强的计算.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,滑轮B是定滑轮(选填“动”或“定”),它的好处是可以改变力的方向.若不计滑轮的重力和摩擦,如果FA=FB=50牛,则GA=100牛,GB=50牛.若将重物A向上提升1米,则绳子自由端向上移动的距离为2米.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.为探究“电流通过导体产生的热量与电流和电阻的关系”,在甲乙两只烧瓶内装满煤油,瓶塞上各插一根细玻璃管,瓶内各装一根阻值不同的电阻丝,串联后连接成如图所示的电路.
(1)装置中,烧瓶与玻璃管的组合,其作用相当于温度计,由此可比较相同大小的电流通过阻值不同的两根电阻丝放热的多少.
(2)在研究电流通过导体产生热量与电流大小的关系时,不需改变电路连接,只要在液面降回到原来高度后,减小变阻器的阻值,使前后两次实验的通电时间相等,通过观察比较细玻璃管中液面高度变化就能作出定性的判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.某科学实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球由静止开始下落时的运动轨迹图,如图甲所示.
(1)可以看出小球在做变速直线运动(选填“匀速”或“变速”),其判断理由是小球在相等时间内的路程不相等.
(2)图乙小球由静止开始下落时的速度-时间图象,图象中阴暗部分的面积表示的物理量为小球通过的路程.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的体积和质量关系如图所示,由图可知下列说法正确的是(  )
A.a物质的密度最大
B.c物质的密度是a的两倍
C.a物质的密度是500kg/m3
D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.物理学发展的第二阶段,牛顿在前人研究的基础上,构建了经典力学体系. 科学探究的环节是:
(1)提出问题;(2)猜想与假设;(3)制定计划与设计实验;(4)进行实验与收集证据;
(5)分析与论证;(6)评估;(7)交流与合作.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.月底张明家电能表的情况如图所示.然后从记录本上查出上月底电能表的示数是811.6千瓦时,张明家本月消耗的电能为120千瓦时.若按每千瓦时0.45元计费,张明家本月应缴电费为54元.张明家同时使用的用电器总功率不得超过4400瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究:
第一组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示.
表一
被测物体形状重力
橡皮泥   正方体  4.8N
球形4.2N
三角锥形3.6N
分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.请你对此实验过程与实验结论进行评价:当物体的形状改变时,没有控制其它物理量保持不变,所以他们的结论不正确.
第二组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,如下左图就是实验装置,
实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中.
表二
钩码的个数12345
钩码的质量(m/×10-2kg)510152025
弹簧测力计的读数(G/N)0.51.01.52.02.5
(1)请在图2方格纸中作出关于G与m的关系图象.
(2)图1利用弹簧测力计测量钩码重力,使测力计内弹簧伸长的力是C.
A.钩码的重力          B.钩码和测力计的总重力
C.钩码对弹簧的拉力    D.弹簧对钩码的拉力
(3)由实验数据可以得出的结论:物体所受的重力跟质量成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.氧气瓶中的氧气用去一半,瓶中氧气的密度(  )
A.增加一倍B.减小为原来的一半
C.保持不变D.无法判定

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