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15.电饭锅是家庭常用的电器,它既有加热功能,又有保温功能如图甲所示为某型号电饭锅的简化电路图,S1是一个磁钢式限温开关,可以实现通断电自动控制,R1和R2均为发热体加热电阻,电饭锅正常工作时,把电饭锅接入220V的家庭电路中,在电饭锅工作的30min内,电路中总电流随肘间变化的图象如图乙所示.
求:(1)电热丝R2的阻值;
(2)电饭锅在这30min内产生的热量.

分析 (1)由乙电路图可知,只闭合S时,电路为R1的简单电路,电路中的电流较小,由丙图可知通过R1的电流;由乙电路图可知,S和S1都闭合时,电阻R1与R2并联,电路中电流最大,由丙图可知此时的电流值;根据并联电路的电流特点求出通过R2的电流,利用并联电路的电压特点和欧姆定律求出R2的阻值;
(2)根据P=UI求出保温功率和加热功率;由图丙可知加热时间电饭锅工作的时间减去加热时间即为保温时间;根据Q=W=Pt求出这30min内电饭锅产生的热量.

解答 解:(1)由乙电路图可知,只闭合S时,电路为R1的简单电路,电路中的电流较小,
由丙图可知,通过R1的电流I1=2A,
S和S1都闭合时,电阻R1与R2并联,电路中电流最大;由图丙可知,电饭锅的最大电流I=3A,
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,
所以,通过R2的电流:
I2=I-I1=4A-2A=2A,
因并联电路中各支路两端的电压相等,
由I=$\frac{U}{R}$可得R2的阻值:
R2=$\frac{U}{{I}_{2}}$=$\frac{220V}{2A}$=110Ω;
(2)由乙电路图可知,S和S1都闭合时,电阻R1与R2并联,电路中的电流最大,
则电饭锅的电功率:
P1=UI=220V×4A=880W,
由图丙可知,在0~10min和15min~20min时间段处于加热状态,
则加热时间t1=10min+5min=15min=900s,
电饭锅的保温时间t2=t-t1=30min-15min=15min=900s,
电饭锅的保温功率:
P2=UI1=220V×2A=440W;
这30min内电饭锅产生的热量:
Q=W=W1+W2=P1t1+P2t2=880W×900s+440W×900s=1.188×106J.
答:(1)电热丝R2的阻值为110Ω;
(2)这30min内电饭锅产生的热量为1.188×106J.

点评 本题考查并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式、电热公式的综合应用,结合电路图会对图象的分析电路结构得出两种状态下对应的电流值是关键.

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13.小科请教老师图中这桶水的作用.老师告知:这是用来冷却烧红的铁器的,因为水的比热容大,却效果好.人们也常常用它的这一特征为生产、生活服务.下列事例中与这一特征无关的是(  )
A.让热水流过散热器来取暖B.在大的河流上建水电站,用水发电
C.晚上向秧田里灌水D.汽车发动机用水循环冷却

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14.通常情况下,下列学习用品属于导体的是(  )
A.硬纸板B.铅笔芯C.橡皮擦D.塑料直尺

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3.如表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.
项目
数据
次数
动滑轮重
G/N
物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移距离s/m滑轮组的机械效率
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.360.6%
30.540.120.366.7%
(1)请依据表格中数据在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)将表格中的数据补充完整.
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,提升的物重增加时,机械效率将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.小明用量筒、溢水杯、小烧杯,水和细铁丝等实验器材完成了对一个实心塑料球密度的测量.请你根据图所示的实验情景,把相应的数据填入下面的表格中:

小球漂浮时的排水体积V1/cm3小球浸没时的排水体积V2/cm3小球的质量m/g小球的密度ρ/kg?m-3
1824180.75×103
小红想利用天平和小塑料球,测量未知溶液的密度,已知小球密度小于未知溶液密度,且不相溶,(实验中液体均不溢出)她的做法是:
(1)将烧杯装有适量的水,置于天平左盘中,用天平测出总质量为m1
(2)再用细铁丝将小球缓慢压入水中,且不碰到容器底,小球浸没时,测得天平示数为m2
(3)将烧杯装有适量的溶液,置于天平左盘中,用天平测出总质量为m3
(4)再用细铁丝将小球缓慢压入溶液中,且不碰到容器底,小球浸没时,测得天平示数为m4;待测液体密度表达式:ρ=$\frac{{m}_{4}-{m}_{3}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ(用所测物理量的字母表示).

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20.生活处处有物理,留下观察皆学问,对以下事例的解释正确的是(  )
A.清晨,校园花草上的露珠是水蒸气液化形成的
B.冬天早晨高山树枝上的雾凇是水蒸气凝固形成的
C.两手互搓,手变热,是用热传递的方法来改变手的内能的
D.烧开水时,壶嘴冒“白气”,“白气”的形成是汽化现象

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7.如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面的相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:

(1)甲实验的目的是探究钢球动能大小与速度的关系:实验时,通过观察木块移动的距离(选填“速度”或“距离”),从而判断钢球动能的大小.
(2)有一次实验小车运动的距离如图乙,则小车运动的距离是63.00cm.
(3)进行乙实验时,让同一小车从斜面上相同高度由静止滑下,通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的远近.从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将做匀速直线运动.

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4.在“探究滑轮组的机械效率”时,小暄同学利用实验装置如图甲、乙、丙所示,正确进行实验后,测出如表中的数据.
物理量实验1实验2实验3
钩码重G/N446
钩码上升的高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.42.8
绳端移动距离s/m0.30.50.3
机械效率η57.1%71.4%
(1)根据图甲中弹簧测力计可知实验1绳端拉力应为2N;
(2)通过表中数据可分析出实验2是用丙图所示的装置做的实验,实验1的机械效率为66.7%;(保留一位小数)

(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低;
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,增加物体的重力,可以提高滑轮组的机械效率.

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