(1)选用质量不同的物体,比较它们下落相同的高度所用的时间。(或选用质量不
同的物体,比较它们在相同时间内下落的高度。)(3分)
(2)计算出下落的高度与对应一下落的时间平方的比值,即
如果它们的比值在误差范围内可认为相等,说明以上猜想是正确的,否则猜想是错误的(1分)
回顾实验和探究:
(1)叶子和小雨在探究“欧姆定律”的实验时:
①他俩提出的问题是:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?
②根据经验,他俩猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
③实验过程如下:
a.他俩按如下电路图连接电路。请将电路图填画完整。
b.用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电
流值分别为0.16A,0.32A和如图电流表的示数。请你在方框内设计表格并将实验数据整理上。
c.换用R2=l0Ω的定值电阻,重复上述实验。
④通过分析,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律。
他俩经历的思维程序为:提出问题、__________、实验检验、归纳分析、得出结论
(2)在上述探究中发现:对同一个导体,等的值 ,而这个值就
是导体的电阻;不同的导体,的值一般不同。可见,电阻是导体本身的一
种特性,它的大小与________和_______无关。于是,他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素”,在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝。实验发现:镍铬合金丝越长,灯泡越暗,说明电阻越_______。这种显示电阻大小的方法是___________法。
(3)在上述实验(1)的电路中,将定值电阻换成螺线管,通电后吸引大头针,发现当滑 片向左移动时,吸引大头针的数目___________。实验说明:电流越大,通电螺线管磁性越强。
科目:初中物理 来源: 题型:
豆浆机制作豆浆的过程是先加热,再电动机带动打浆器搅碎豆子,又再加热煮熟,即加热和打浆是交替进行的。由此可知,豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是 的,电动机是利用____ 的原理而工作的。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,甲、乙杠杆的质量和长度均相同。分别使用甲乙杠杆将物体A提升相同的高度,则在工作过程中甲、乙杠杆的机械效率相比η甲 η乙(选填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了减小输电线路上的电能损耗,在远程送电时都采用高压输电。已知一座发电厂将电能输送到某地,输送功率为2.2×103kW,所用输送电压为1.1×105V。
(1)求出该线路的输送电流;
(2) 若输电线路的总电阻为15Ω,则每小时在输电线路上损失的电能为多少?这些电能能使“220V、100W”的灯泡连续工作多长时间?
(3)已知同种材料制成的导线,电阻与导线的长度成正比,与导线的横截面积成反比。在一次冻雨过后,输电线的长度被拉长了10%。请你根据所给信息,谈谈冻雨过后电力部门更换输电线的必要性。
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科目:初中物理 来源: 题型:
教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。
为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关? ▲ 。
小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过 ▲ 来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是 ▲ 。
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如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图,小明所在班级以“火箭中的科学奥秘”为主题开展了系列活动。
模拟火箭升空的原理:三组同学分别进行了下列活动,其中现象产生的原理与火箭升空相同的有_________________;
验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦:某同学利用不吸水、硬质的纸张,制成等质量、密封的圆锥体和长方体,在同一高度让两者同时自由下落,如图乙所示。
①为比较两者所受摩擦力的大小,他们需观察_____________________;
②为使实验效果更明显,下列措施可以采用的有____________________。
A.在更高处让两物体自由下落B.用木头替代纸张进行实验C.让两物体在水中自由上浮
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