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如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向
调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
不需要
不需要

(2)一实验小组得到的三组数据如下表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 3 12 3 8
通过此探究实验应该得出的结论是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
分析:(1)调节杠杆在水平位置平衡时,如果杠杆左端低右端高,应向右移动平衡螺母;如果杠杆右端低左端高,应向左端移动平衡螺母;条件杠杆在水平位置平衡后,在实验过程中,不允许再调节平衡螺母.
(2)分析表中实验数据,根据表中实验数据得出实验结论.
解答:解:(1)杠杆右端低左端高,为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节,或将杠杆左端的平衡螺母向左调节.此后在整个实验过程中,不需要再旋动两侧的平衡螺母.
(2)由表中实验数据可知,动力×动力臂=阻力×阻力臂,因此杠杆平衡条件为:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
故答案为:(1)左;左;不需要;(2)动力×动力臂=阻力×阻力臂.
点评:本题考查了杠杆的调节、实验数据分析,知道杠杆的调节方法、认真分析表中实验数据即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么
 

此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
 

(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中,实验序号为
 
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?
 

(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么?
 
; 若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
 
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向
 
调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
 

(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中,实验序号为
 
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?淄博)如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么?
调节杠杆平衡
调节杠杆平衡

若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向
调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
不调
不调
.(选填“调”或“不调”)
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中,实验序号为
1
1
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?

(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂

(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
4 5 5 4
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?
只用一次实验就得出结论,且实验数据还具有很特殊性;不同单位的物理量不能相加
只用一次实验就得出结论,且实验数据还具有很特殊性;不同单位的物理量不能相加

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向
调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
(填“是”或“否”).
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
这两组数据中,实验序号为
1
1
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?

(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂

(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
4 5 5 4
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.你认为他们的实验存在什么问题?
根据一次实验,得出的实验结论不具有普遍性,不同单位的物理量之间不能相加
根据一次实验,得出的实验结论不具有普遍性,不同单位的物理量之间不能相加

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