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    18．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，最接近真实值的是（　　）
    A．教室长10步长，约30m（步长：走路时，两脚尖之间的距离）
    B．教室宽4臂展，约6.4m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离）
    C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）
    D．物理课本厚1指宽，约10cm

    分析 首先要对题目中涉及的几种物体的长度有个初步的了解，并熟悉长度的各个单位，找出符合生活实际的选项．

    解答 解：A、教室的长度一般在10m左右，达不到30m．故A不符合实际；
    B、教室的宽一般接近6m．故B符合实际；
    C、单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m．故C不符合实际；
    D、物理课本厚约1cm，达不到10cm．故D不符合实际．
    故选B．

    点评 此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列物态变化不属于液化现象的是（　　）
    A．秋天早晨草叶上的露珠
    B．冬天戴眼镜的同学从屋外走进屋内眼睛一层雾
    C．炎热的夏天冰棍上冒着寒气
    D．冬天室外的冰冻衣服变干了

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，刻度尺的分度值是0.1cm．被测物体的长度为2.65cm．小明利用刻度尺测量另一个物体的长度，三次测量的数据分别为6.35cm、6.36cm、6.38cm，则测量结果应记为6.36cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．（1）一束光a与水平面成30°射在镜面后发生了反射，请在图中画出它的反射光线并标出反射角及其大小；
    （2）另一束光b垂直镜面入射．画出它的反射光线，它的入射角大小为0度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小丽拿一个空的饮料瓶，裁去瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图所示．小丽可以观察到的实验现象是烛焰摇晃．这个实验说明声可以传递能量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．如图是某晶体物质温度随时间变化的图象，由图可知（　　）
    A．从B到C过程中固态物质越来越少B．该晶体的熔点是230℃
    C．CD段该物质处于气态D．AB段表示晶体的正在熔化

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．实验设计是有“技术”的．在探究声音的特性时，进行如下实验：如图所示，拨动两条紧的橡皮筋，先拨动细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后再次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：
    序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音
    甲10cm细快尖锐
    乙10cm粗慢低沉
    根据记录表格可知：该实验的目的主要是研究声音的音调与频率（即物体振动快慢）的关系．实验结论是：发声体振动得快，声音的音调越高（选填“高”或“低”）．该实验中通过改变发声体的粗细从而改变频率的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．某实验小组的同学“探究电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；
    （1）用笔画线请将实物电路连接起来．
    （2）该实验中滑动变阻器的作用：保护电路和保持电阻R两端的电压不变．
    （3）小丽在实验过程中发现移动无论怎样移动滑片，电压表电流表示数都不变，并且电流表示数较大，她的原因可能是滑动变阻器接了上面两个接线柱．
    （4）该实验小组改掉错误后反复实验，他们得到的结论是当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体本身的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，汽车速度表的读数是70km/h．

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