【题目】在探究“电流与电阻的关系”实验中:
(1)连接电路时,开关应当_________。
(2)小新将实物连接成如图1所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×”并改正___。
(3)正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是_______。
(4)小新将电路改正后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图2所示,为________A,则R的阻值为______________。
(5)换上10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将________ (选填“变大”或“变小”),此时应将滑片p向______ (选填“A"或“B”)端移动,使电阻两端电压为________V。
(6)该实验中滑动变阻器的作用是________________________。
【答案】断开 定值电阻断路 0.4 5Ω 变大 A 2 保护电路、使定值电阻两端的电压保持不变
【解析】
(1)为了保护电路,连接电路时,开关应当断开。
(2)小新将实物连接成如图1所示电路,电压表测量定值电阻和滑动变阻器的总电压,是错误的,应测量定值电阻的电压,所以将电压表与定值电阻并联,电压表“3V” 接线柱到滑动变阻器B端的连线错误,正确的连接应为定值电阻右端到电压表的“3V” 接线柱,如图:
(3)正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,说明电路中存在断路性故障,而电压表有示数,说明电压表两端到电源两极是通的,故原因可能是定值电阻断路。
(4)小新将电路改正后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,使定值电阻R两端电压为2V,电流表示数如图2所示,电流表使用小量程,分度值为0.02A,读数为0.4A,则R的阻值为:
;
(5)换上10Ω的电阻后,闭合开关,根据串联电路中电压与电阻成正比的特点可知,电压表示数将变大,此时应将滑片p向A端移动,使滑动变阻器电阻增大,分得电压增大,使电阻两端电压减小为2V。
(6)该实验中滑动变阻器有两个作用:
一是保护电路;二是使定值电阻两端的电压不变。
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【题目】小明用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。
(1)图乙是根据实验数据画出的水的温度随时间变化的图像。由图可知,水沸腾时温度变化的特点是_________。
(2)为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热,应________,观察水是否继续沸腾。
(3)小明再次实验时,采取了“提高水的初温”、“减少水量”两项措施节省加热时间,请在图乙中大致画出能体现这两项措施的水温随加热时间变化的图像。
(______)
(4)在实验中,小明发现其它两组同学测得水的沸点分别是97℃、99℃,大家猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差。请设计一个简单的方法验证这个猜想:________________。
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【题目】小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中,电源使用两节新干电池,滑动变阻器的规格是“20Ω2A”。
(1)如图甲所示是小薇画出的电路图,小亮进行实物连线如图乙所示,请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应)__________。
(2)开关闭合前,小亮发现电流表的指针在零刻度线左端,如图丙所示,其原因是______(选填“A”或“B”)
A.电流表没调零
B.电流表正负接线柱接反了
(3)确认电路无误后,闭合开关进行实验,第4次实验时电流表示数为0.5A,电压表示数如图丁所示,记为_________V;他们记录的数据如下表所示,老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑,你认为是第__________组(填写实验序号),理由是____________________________。
(4)排除有拼凑嫌疑的数据后,分析数据可以得到的结论是:在___________不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成____________比;
(5)小薇利用实验数据还计算出定值R的阻为_______Ω(结果保留一位小数);
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是___________。
A.探究影响滑动摩擦力大小的因素
B.探究杠杆的平衡条件
C.刻度尺测物体的长度
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【题目】学习了光的直线传播知识后,小明和同学一起利用生活中的废旧物品探究活动
(1)在“探究树荫下的光斑”综合实践活动中:
李红在一张卡片上挖了一个边长为1cm的正方形孔(如图A所示),在阳光下卡片水平放在离地面5cm处,发现地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出现圆形光斑,应将卡片___(填“靠近”或“远离”)地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___(选填“太阳”或“孔”)的像。
(2)另有几个同学在硬纸板上挖孔来研究太阳的小孔成像,为了研究孔的大小对光斑形状的影响,小华设计了如图2 的装置,小明设计了如图3的装置,接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,改变孔的大小,同时观察光斑的变化情况。你认为_______的设计更合理,依据是________________。
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【题目】如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验.
(1)该实验目的是练习用________和________测长度和时间.
(2)该实验所用到的物理原理是________。(可以用公式展示)
(3)实验时观察到,小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 ________直线运动.(选填“匀速”或“变速”)
(4)金属片的作用是__________
(5)测得木板长度为,小车滑下全程的时间为,滑过木板前半段的时间为,则小车在木板后半段的平均速度应该表达为v=______________
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【题目】“冻豆腐”又称“海绵豆腐”,它是将鲜豆腐冰冻后,然后化冻,让豆腐中的水份全部流出,形成密布的孔洞,但豆腐的外形又不变(即总体积不变),因其口味较好,深得人们喜爱。晓冰的妈妈买来500g鲜豆腐,体积为400cm3,打算将其制成冻豆腐。已知鲜豆腐中所含水的质量占总质量的54%,冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3,求:
(1)鲜豆腐的平均密度;
(2)冻豆腐内所有孔洞的总体积;
(3)冻豆腐实心部分的密度。
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【题目】(1)一辆汽车从河池市出发,沿南都高速公路前行。在车辆行驶过程中,在遵守交通规则的前提下,从看到如图的两个交通标志牌的地方到南宁,其中圆牌的“120”表示__________________________,匀速行驶的汽车最快要___________h。
(2)如图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像,由图像可知:甲做的是__________运动;在第5s时甲和乙的图线相交,两条线的交点说明了_______________________。
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【题目】如图所示,在螺线管的两端各放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒上铁屑,通电后观察小磁针的指向。敲击纸板,观察铁屑的排列情况,与________磁体周围铁屑的排列情况进行比较,会发现两者非常相似。通电螺线管的两端相当于________磁体的两极,它的极性可以用小磁针的指向来确定。当改变电流方向时,发现通电螺线管的南北极正好对调,说明________________________。
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【题目】如图所示是小明同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验过程:
(1)该实验要用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀速直线运动,根据_____原理可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等,这里所用的研究方法是____。
(2)小明分析甲、乙两次实验,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与______有关。
(3)小明同学在操作时发现两个“不容易”:一个是拉动木块做匀速直线运动不容易,另一个是测力计在运动中读数不容易。小明和同学们经过讨论将实验做出改进,设计了如丙图所示的装置。与直接用弹簧测力计拉动木块测摩擦力相比,拉动木板进行实验具有容易操作的优点,具体体现在_____________(写出一条即可)。若此时测力计的示数为F3=3 N,那么木块A受到的摩擦力的大小是___ N,方向________。
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