分析 在长度的测量中,减小误差的有效途径是多次测量求平均值;
多次测量时,每次的测量值相差不大,如果所测某一数据与其它数据偏差较大,则该数据是错误的,应舍去;
在进行求平均值时,平均值应保留与测量值相同的位数.
解答 解:
物理学中利用了多次测量求平均值的办法来减小误差;
由题意知:测量值19.42cm与其它测量值相差较大,所以此数据是错误的,应去掉;
物理课本的宽度应为$\frac{18.43cm+18.41cm+18.42cm}{3}$=18.42cm.
故答案为:减小误差;18.42.
点评 此题考查学生对数据的处理、减小误差的方法等知识点.在求平均值时,若不能整除,注意小数点后面保留的数位与给出的数据相同,并采用四舍五入的方法.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
表面状况 | 阻力大小 | 小车运动的距离s/m |
毛巾 | 大 | 0.1 |
棉布 | 较大 | 0.18 |
木板 | 小 | 0.35 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
数据表格 |
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数据分析 | ①实验中为了方便计时,应使斜面坡度较小(填“大或小”) ②实验数据可知,小车不是(选填“是”或“不是”)做匀速直线运动. |
表格图象 |
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过程方法 | 水沸腾过程中,不断吸热,但温度保持不变, 上述实验中水的沸点为100℃; 通过加热时间得知水吸收热量多少,运用了转换法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲的示数不变,乙的示数升高,烧杯内冰的质量减少 | |
B. | 甲、乙温度计的示数都下降,烧杯中冰的质量增加,水的质量减少 | |
C. | 烧杯中冰的质量减少,乙的示数上升,甲的示数下降 | |
D. | 甲的示数下降,乙的示数仍保持不变,烧杯中冰的质量增加 |
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