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    如图所示，实验现象蕴含着许多物理知识，请举例说明：   
    【答案】分析：观察两个通电螺线管是串联，则电流相同，不同的是匝数和吸引的大头针的数目，故可得出磁性与线圈的匝数的关系．
    解答：解：两个通电螺线管是串联且线圈的匝数不同，串联时则电流相等，能够吸引大头针，说明有磁性，吸引的数目不同，说明磁性不同，磁性不同是由于线圈的匝数不同造成的，故可得出通电螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关．
    故本题答案为：通电螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关．
    点评：本题采用了用控制变量法进行分析影响通电螺线管的磁性强弱因素．
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    如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识，请你举一例说明：
    甲、乙两球漂浮，浮力等于重力
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    ．
    这个实验可以验证
    F甲＜F乙＜F丙=F丁
    F甲＜F乙＜F丙=F丁
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，实验现象蕴含着许多物理知识，请举例说明：
    通电螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    （1）
    铁钉在磁场中能被磁化
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    ；
    （2）
    电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，匝数越多磁性越强
    电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，匝数越多磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011年经典物理培优辅导中考模拟（9）（解析版） 题型：填空题

    如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识，请你举一例说明：    ．
    这个实验可以验证    ．

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