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我们在探究“物体只受阻力时如何运动”时,将同一小车分别在毛巾、棉布和木板表面上做实验.请回答下列问题:
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的
力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受到水平方向上的摩擦力.
(2)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时,具有相同的
速度
速度
;使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的
压力大小
压力大小
相同.
(3)小车在
木板
木板
表面上滑行的最远;小车在
毛巾
毛巾
表面上速度变化得最快.
(4)从这个实验中得出的推论:如果小车没有受到阻力作用,它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
分析:(1)小车在竖直方向上受到重力和支持力的作用,根据二力平衡的条件,则可以判断出这两个力是一对平衡力;
(2)本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个:一是摩擦力的大小;二是小车到达水平面的速度大小.因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时,就必须确保到达水平面时的速度相同.
(3)根据现象可知运动距离最远的表面,根据力是改变物体运动状态的原因可知运动距离最近的表面速度变化最快.
(4)在实验的基础上,加上科学的推理进行归纳:如果运动物体受到的阻力为零,它将会永远运动下去.
解答:解:(1)由于小车在水平面上运动,所受支持力的方向是竖直向上,重力的方向竖直向下,在竖直方向上这两个力是平衡力,作用效果相互抵消.
(2)该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离,这样就要求我们控制变量:初速度,而从同一点滑下,可以保证每次到达水平面的速度相同,使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的压力相同.
(3)分析三个不同水平面上,我们就可以发现,三个小车主要不同为距离的不同,而产生这种现象的主要原因是因为所受阻力的不同,所以小车在木板表面上滑行的最远;小车在毛巾表面上速度变化得最快.
(4)从实验可以得出,小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远;因此如果小车不受阻力作用,那么小车将保持原来的速度和方向永远运动下去;即运动的小车,当不受到阻力作用时,将保持匀速直线运动.
故答案为:(1)重;支持;
(2)速度;压力大小;
(3)木板;毛巾;
(4)做匀速直线运动.
点评:本题是一道实验题,该实验的目的是探究阻力对物体运动的影响,该实验是学习牛顿第一定律的基础.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析、概括、推理得出来的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:
二力平衡
二力平衡


(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关.
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:
没有控制接触面的粗糙程度相同
没有控制接触面的粗糙程度相同

(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2

③比较
f1
G1
f2
G2
的大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小.)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即
单位压力
单位压力
下的滑动摩擦力,反映了
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度

(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有
密度(压强)
密度(压强)

(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止.就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关

(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:
质量小
质量小
;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数

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科目:初中物理 来源: 题型:058

牛顿第一定律告诉我们:当物体不受力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.那么物体受力时物体运动状态将如何变化呢?通过课本的斜面实验小明同学发现:对于同一物体,它受到的摩擦阻力越大,速度的变化越快.由此小明有了猜想A:物体运动状态的改变与外力的大小有关,力越大,物体的运动状态改变越快.

物体运动状态的改变是不是只与外力的大小有关呢?经过观察,小明还发现了这样的现象:摩托车的动力并不大,但是加速比较快;而火车的动力很大,然而启动得却比较慢,于是他又有了猜想B

(1)请你写出猜想B__________________________

(2)为了探究物体运动状态的变化与它受到力的大小的关系,小明在老师的指导下分别用不同大小的力作用在质量为0.1kg的小车上,得到小车在同样时间(1s)内速度变化如下表一所示:

分析上表所测数据关系,我们可以得出的结论是:___________________

(3)为了探究猜想B,小明应该怎样做?如何设计表格记录数据?

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省南通市启东市东海中学九年级暑期检测物理试卷(解析版) 题型:解答题

我们在探究“物体只受阻力时如何运动”时,将同一小车分别在毛巾、棉布和木板表面上做实验.请回答下列问题:
(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受到水平方向上的摩擦力.
(2)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时,具有相同的______;使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的______相同.
(3)小车在______表面上滑行的最远;小车在______表面上速度变化得最快.
(4)从这个实验中得出的推论:如果小车没有受到阻力作用,它将______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

我们在探究“物体只受阻力时如何运动”时,将同一小车分别在毛巾、棉布和木板表面上做实验.请回答下列问题:

(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的       力和         力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受到水平方向上的摩擦力.

(2)同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时,具有相同的         ;使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的           相同.

(3)小车在          表面上滑行的最远;小车在         表面上速度变化得最快.

(4)从这个实验中得出的推论:如果小车没有受到阻力作用,它将                

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