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1.悬挂在弹簧测力计下方重为G的物块,分别有两种运动情况,如图s-t所示,对应的弹簧测力计拉力分别为 F1、F2,不计空气阻力,则关于力F1、F2 的大小关系判断正确的是(  )
A.F1一定等于F2B.F1一定大于F2C.F1一定小于 F2D.F1可能大于F2

分析 先由图象判断物体所处的状态,再由平衡条件求两力的大小即可得出答案.

解答 解:由图象可知:第一种情况:物块在F1作用下做匀速直线运动,处于平衡状态,此时物体受重力G与拉力F1,则F1=G.
第二种情况:物块在F2作用下静止,处于平衡状态,此时物体受重力G与拉力F2,则F2=G.
由以上分析可知:F1=F2
故选:A.

点评 这是一道关于物体平衡的题,能从s-t图象得出物体分别做匀速直线运动、静止是本题的突破口,解题时应先确定物体的运动状态,对物体受力分析,然后由平衡条件解题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器内部结构.电源电压不变,滑动变阻器b端固定在绝缘底座上,手柄A与变阻器滑片固定在一起,同步运动,握力为零时,滑片处于a端.L是一个电阻不变的指示灯,力量计由一个电流表改装而成.使用时,先闭合开关S.再用手握住手柄,A柄向下运动压缩弹簧,握力就显示在力量计表盘上.有关握力计下列说法中不正确的是(  )
A.改装成的力量计的零刻度线不是原电流表的零刻度线
B.握力越大电路总电阻越小,总电流越大,电路总功率越大
C.若开关S闭合后,两电表示数都为零,则指示灯开路
D.握力越小,弹簧长度越长;灯泡越暗,力量计的示数越小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.生活中处处有物理.我们可以利用空矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识:双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明:力的作用效果跟力的大小有关.往矿泉水瓶里面倒满水,并把瓶盖旋紧后,在侧壁开一小孔,可以观察没有(有/没有)水一直从小孔流出来.利用此饮料瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”,如图,当用力挤压饮料瓶时,玻璃小瓶会下沉(上浮/下沉).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,为使滑动变阻器的滑片P向右移动时,始终静止的条形磁铁受到向右的摩擦力变大,则电源和变阻器接入电路的方式可以是(  )
A.G接F,E接B,D接HB.G接F,E接A,D接HC.G接E,F接B,D接HD.G接E,F接A,D接H

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.根据实验回答问题:

(1)在探究“二力平衡条件”的实验中,保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小车扭转到如图1所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.这样操作的目的是为了说明二力平衡时,两个力应满足在同一直线上的条件.
(2)在探究“同一直线上二力合成”的实验中,每组实验的三次操作,都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B,如图2所示.这样做的目的是为了保证力的作用效果相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.以下是两组同学分别探究“二力平衡条件”的实验:

(1)一小组两位同学分别选择木片和纸片做实验的效果如图甲所示:
①正确的选择是用(b)(选填“(a)”或“(b)”)图装置完成实验,理由是纸片重力重力较小可忽略不计.
②将处于平衡状态的物体转过一个角度,使它两边的拉力不在同一条直线上.松手的瞬间,它不能(选填“能”或“不能”)保持平衡,这样做的目的是验证不在同一直线上的两个力能否平衡.
(2)另一小组同学设计两个实验装置如乙图所示,符合实验目的是(b) 图,理由是b图两个力作用在同一物体上,而a图两个力作用在两个不同物体上.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在图中所给的滑轮组,画出既省力又能改变力的方向的绳子穿绕方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.关于下列光学仪器,说法正确的是(  )
A.用凸透镜可以将太阳光聚集在一点上,这个点是凸透镜的焦距
B.针孔照相机是利用光的折射规律成像的
C.潜望镜是利用光的反射定律成像的
D.投影仪的成像条件是物距大于二倍焦距

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示,中国辽宁号航空母舰是中国人民解放军海军的第一艘航空母舰,舰长304m、舰宽70.5m,满载时排水量达67500t.
(1)它满载时所受的浮力为6.75×108N(取g=10N/kg).
(2)该舰已经正式加入中国海军序列,航母舰载机歼-15着舰成功,标志着航母的战斗力已经形成.当舰载机着舰后,浮力将变大 (不变/变小/变大).

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