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7.在“比较不同物质吸热的情况”的实验中,将a、b两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热,如图甲所示.在加热过程中,记录相关数据,并绘制出a、b两种液体温度与时间关系的图象,如图乙所示.

(1)实验时,选用初温和质量均相等的a、b两种液体.
(2)在实验过程中,控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究两种液体吸热能力的差异.如果要使两种液体最后的温度相同,需要给a液体加热更长的时间.
(3)加热3min,a液体吸收的热量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)b液体吸收的热量,a液体的吸热能力强.
(4)若a液体的比热容为4.2×103J/(kg•℃),则b液体的比热容为2.1×103J/(kg•℃).

分析 (1)要探究不同液体的吸热本领,需要取初温相同,质量相同的不同液体;
(2)实验中采用了转换法,通过观察液体温度的变化来研究a和b两种液体的吸热能力;
两个相同的电加热器对其加热,加热时间多,放出的热量就多,相应受热物质吸收的热量就多;
(3)两个相同的电加热器对其加热,加热相同的热量,吸收的热量相同;其它条件句相同,温度变化小的吸热能力;
(4)根据图象读出a加热6min温度的变化量和b加热3min温度的变化量,此时Qa=2Qb,并且a、b温度的变化量相同,然后根据Q=cm△t求出b的比热容.

解答 解:
(1)要研究两种液体的吸热本领,应控制两个烧瓶中所装的a、b两种液体的初温相同、质量相等;
(2)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度(或温度升高的多少等)来研究a和b两种液体的吸热能力的差异;
由图乙可知,在此实验中,如果要使两种液体的最后温度相同,就要给a液体加热更长的时间;
(3)相同的电加热器,同是加热3min,两种液体吸收的热量相同;
由图乙可知,相同情况,a的温度变化慢,吸热能力强,b的吸热能力差.
(4)根据图象可知,a加热6min温度的变化量等于b加热3min温度的变化量,即Qa=2Qb,△ta=△tb,并且ma=mb,由Q=cm△t可,$\frac{{Q}_{a}}{{Q}_{b}}$=$\frac{{c}_{a}{m}_{a}△{t}_{a}}{{c}_{b}{m}_{b}△{t}_{b}}$=$\frac{2}{1}$;即$\frac{2}{1}$=$\frac{{c}_{a}×1×1}{{c}_{b}×1×1}$,则cb=$\frac{1}{2}$ca=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
故答案为:(1)质量;(2)升高的温度;a液体;(3)等于;a液体;(4)2.1×103

点评 此题考查的是物质吸热本领大小的探究实验,正确应用控制变量法和转换法是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在学习了测量物质密度后,爱探究的小梦想测出某种未知液体的密度,具体操作如下:
(1)测液体质量:天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示,则称得烧杯和液体的总质量m为49g.
(2)测液体体积:将烧杯中的液体全部倒入量筒中,液面达到的位置如图乙所示,则该液体的体积V为30mL,尽管体积测量方法正确,但大家对他的实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小(选填“偏大”或“偏小”),你认为可能的原因是烧杯中液体倒入量筒时到不干净.
(3)小梦对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m-V”图象,如图丙所示,由图象可知该液体的密度为0.8g/cm3

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18.在“测盐水密度”的实验中:
将天平放在水平台面上,把游码放在标尺左端的零刻线处,调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡.
(1)将装有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内,测出杯子和盐水的总质量为128g,然后将杯中的一部分盐水导入量筒中,如图甲所示,则量筒中盐水的体积为60cm3
(2)将装有剩余盐水的杯子放在天平左盘内,当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时,天平再次平衡,则杯子及杯内剩余盐水的总质量为62g.
(3)根据上述实验数据计算盐水的密度为1.1×103kg/m3
(4)在完成上述实验后,该小组想测量小石块(小石块不吸水)的密度,所给器材如下:托盘天平、量筒、水、细线、小石块.请你帮助他设计实验步骤,用测量的物理量表示其结果:
①用托盘天平测出小石块的质量为m
②在量筒中装入适量的水,记下其体积为V1
③用细线拴住小石块,把它轻轻地放入量筒的水中,记下其体积为V2
④ρ=$\frac{{m}_{石}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.

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15.某物理兴趣小组的同学,用煤炉给10kg的水加热,同时绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线,若在6min内完全燃烧了0.56kg的煤,煤的热值约为3×107J/kg,水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),求:
(1)煤完全燃烧产生的热量;
(2)经过6min时间加热,水所吸收的热量;
(3)煤炉烧水时的热效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,闭合开关能测出小灯泡L2两端电压的电路是(  )
A.B.C.D.

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12.下列做法中,符合安全用电的是(  )
A.用湿擦布擦拭工作的台灯
B.工作的电饼铛,金属外壳应接地
C.在未断开电源开关的情况下更换灯泡
D.在没有三孔插座的情况下,可将三脚插头的接地的脚去掉,改成两脚插头使用

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19.高压锅的示意图如图所示,锅盖上有一个空心柱为排气孔,空心柱上戴有一个“帽子”为限压阀.当高压锅内气体的压强超过安全值时,锅内的气体会顶起限压阀跑出一部分,使锅内气体压强减少,保证高压锅安全使用.已知空心柱小孔的横截面积为10-5m2,大气压为1.0×105Pa,高压锅工作时锅内气体压强为1.8×105Pa.(取g=10m/s2
(1)用高压锅烧水至沸腾时,水的温度>100℃(选填“>”、“<”“=”)
(2)计算锅内外气体的最大压强差;
(3)限压阀对空心柱上端气体产生的压强等于锅内外气体的压强差,计算限压阀的质量.

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16.某同学为了研究做匀速直线运动物体的运动快慢情况,做了三组实验进行观察,记录了有关数据如图表一、表二、表三所示,该同学观察到,每一组的物体都保持快慢程度相同,第一组最快,第二组其次,第三组最慢.
   第一组  
 实验次数 S(厘米)t(秒) 
 1 100 5
 2 200 10
3 300 15
第二组

 实验次数

 S(厘米)
 t(秒)
 450 5
 5100 10
 6150 15
第三组

 实验序号

S(厘米)
t(秒)
750 10
8100 20
 915030
(1)分析比较实验序号1与4(或2与5或3与6)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:运动时间相同时,通过的路程越长的物体运动越快;
(2)分析比较实验序号4和7(或5和8,6和9)的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:当通过的路程相同时,所用的时间越短,物体运动得越快;
(3)进一步综合分析表一、表二、表三中的数据和观察到的现象,并归纳得出结论
A:分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是:当物体通过的路程与时间的比值相同时,物体运动得快慢相同.
B:分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象,可以得出的初步结论是:物体通过的路程与时间的比值越大时,则物体运动得越快.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.一台电动机正常工作时线圈两端的电压为220V,线圈电阻为3Ω,通过线圈的电流为5A.这台电动机正常工作2s内消耗的电能为2200J,线圈内产生的热量为150J.

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