Question

20．为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同．
（l）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是使甲、乙两种液体相同时间内吸收相同的热量．
（2）写出图中所示装置的两处错误：温度计的液泡接触了容器底；两种液体的体积相等，不能使水和煤油的质量相等．改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示：

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6
甲的温度/℃	90	92	94	96	98	98	98
乙的温度/℃	90	93	96	96	102	102	102

（3）加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原因是甲、乙两种液体均已达到沸点．
（4）根据实验数据，可知甲（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强．
（5）本次实验采用的科学方法是A ．
A．控制变量法      B．理想实验        C．比值定义法     D．类比法．

Answer 1

分析 （1）根据加热装置放出的热量关系分析液体吸收热量的关系；
（2）从温度计的正确使用以及液体质量相等两方面查找错误之处；
（3）当液体温度到达沸点时，继续加热，温度不变；
（4）让相同质量的两种物质吸收相同的热量，通过比较温度的变化来比较吸热能力；
（5）探究不同物质的吸热能力，要保持其它量相同，用到控制变量法．

解答 解：（1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热时，加热装置在相同时间内放出的热量相同，确保加热相同时间液体吸收的热量相同；
（2）根据温度计的正确使用可知，温度计的液泡应完全浸没在液体中，因此该装置的错误之一是温度计的液泡接触了容器底；
根据图示可知，甲乙两种液体的体积相同，由于液体的密度不同，则甲乙液体的质量一定不相等；
（3）因为当液体温度到达沸点时，继续吸热，温度不变，所以加热4分钟后，甲乙两种液体温度均不再升高，说明两种液体温度都到达沸点温度．
（4）由表格中数据知，相同质量的甲乙两种物质加热相同的时间，即吸收相同的热量，发现甲的温度变化较慢，说明其吸热能力较强；
（5）由以上分析知，实验中用到了控制变量法．
故答案为：（1）使甲、乙两种液体相同时间内吸收相同的热量；（2）温度计的液泡接触了容器底；两种液体的体积相等，不能使水和煤油的质量相等；（3）甲、乙两种液体均已达到沸点；（4）甲；（5）A．

点评 此题考查了学生对实验装置选择的目的、温度计的使用、控制变量法的应用以及沸腾的条件，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．