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(2011?徐汇区一模)物理学习中常用到一些科学研究方法,下列研究中运用的主要科学方法相同的是(  )
(1)探究影响液体内部压强的因素.       (2)将水流比作电流.
(3)探究影响导体电阻大小的因素.       (4)用总电阻替代两个串联的电阻.
分析:分别对每个实例进行分析,确定所采用的研究方法,就能找出相同的一组.
解答:解:
(1)液体压强与液体的密度和深度有关.探究液体压强的影响因素时,需要保持液体密度(或深度)一定,探究深度(或密度)对压强的影响.采用的是控制变量法;
(2)电流和水流都客观存在,但电流的形成无法直接观察,水流却可以直接观察.电流是电荷的定向移动形成的,水流是水分子的定向移动形成的.两者的形成有共同之处,用能直接观察的水流解释不能直接观察的电流的形成,采用的是“类比法”.
(3)导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关,研究其中一个物理量对电阻大小的影响时,需要保持另外两个物理量不变.采用的是控制变量法.
(4)在串联电路中两个电阻共同作用产生的效果与一个电阻产生的效果相同,或一个电阻在电路中的作用可以由两个电阻共同作用代替,采用的是等效替代法.
故选B.
点评:如果对初中物理涉及到的研究方法有基本的了解,就能在实际事例中加以识别.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?徐汇区一模)修建铁路铺设铁轨前要铺宽大而厚重的路基,其主要目的是为了(  )

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(2011?徐汇区一模)甲、乙、丙三个相同柱状容器内分别盛有质量相等的不同液体,将质量相等的实心铜、铁、铝球(已知ρ>ρ>ρ)分别浸没在液体中,此时液面等高,则液体对容器底的压强(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?徐汇区一模)在“验证阿基米德原理”的实验中,小明设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容.
实验目的:定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受重力之间的关系.
实验器材:金属块、细线、
弹簧测力计
弹簧测力计
、量筒和适量的水等.
实验步骤:1.测量并记下金属块的
重力G
重力G

2.在量筒中盛适量的水,记下水面示数V1
3.将金属块完全浸没在量筒中记下此时水面示数V2
4.用
V2-V1
V2-V1
表示物体所排开液体的体积(用字母表示)
实验目的:定量研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受重力之间的关系.
实验器材:金属块、细线、
弹簧测力计
弹簧测力计
、量筒和适量的水等.
实验步骤:
A.测量并记下金属块的
重力G
重力G

B.在量筒中盛适量的水,记下水面示数V1
C.将金属块完全浸没在量筒中记下此时水面示数V2
D.用
V2-V1
V2-V1
表示物体所排开液体的体积(用字母表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?徐汇区一模)根据“用电流表、电压表测电阻”的实验,完成下列要求.
①在图(a)所示的电路中,有两根导线未连接,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
②闭合电键,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,电流表和电压表的指针如图(b)所示,则电流表的示数为
1
1
安,电压表的示数为
6
6
伏,该导体的电阻为
6
6
欧.
③滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是改变待测电阻两端的电压和通过它的电流,达到
多次测量求平均值,减小误差
多次测量求平均值,减小误差
的目的.

组别 电阻
R1(Ω)
电阻
R2(Ω)
A处电流I1(A) B处电流I2(A) AB间电压U1(V) BC间电压U2(V) AC间电压U(V)
第一组 10 10 0.3 0.3 3 3 6
第二组 5 15 0.3 0.3 1.5 4.5 6
第三组 10 20 0.2 0.2 2 4 6
第四组 5 25 0.2 0.2 1 5 6

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