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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2007?越秀区一模）如图1所示是小明和小峰所连的伏安法测电阻的实验电路图．

（1）请你根据实物图在方框中画出对应的电路图（图中要标出甲、乙两表是电压表还是电流表）；
（2）正确连接电路后，他们测得的实验数据见下表，请你根据图2所示，将下面表格中的①、②补充完整；

实验次数	1	2	3
电压（V）	2	3	①
电流（A）	0.1	0.15	②

（3）从表中我们还发现，当定值电阻两端的电压、电流发生改变时，定值电阻的阻值不变，这说明电阻是导体的一种

属性

；
（4）小峰通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，他这样做的目的是

通过多次测量取平均值，以减小实验误差

；
（5）小明用图1来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系．他第一次实验用的定值电阻的阻值为R₁，闭合开关后，记下电流表的示数为I₁．他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R₁，闭合开关后，记下电流表的示数为I₂，结果发现I₂＜I₁，但I₂≠I₁/2，由此，他认为电流跟电阻不成反比．你如何评价小明的结论？

小明的结论是错误的．原因是他在第二次实验时没有调节滑动变阻器的滑片，保持电压表的读数不变．

（6）如图3中，在不知道电源电压的情况下，能够利用已知电阻R₀测出未知电阻R_x阻值的电路图是

乙

（选填：“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

现有一个电源，一个开关，两个灯泡，一只电压表，一只电流表，导线若干．

（1）请你在上图的方框中设计电路图．要求：（1）开关同时控制两盏电灯；（2）电灯L₁、L₂并联；（3）电流表测通过L₁的电流；（4）电压表测L₂的电压．
（2）连接电路时，开关应处于

断开

状态．根据左边的电路图，连接右边的实物图，已知通过L₁、L₂的电流都约为0.2A左右，要求所画导线不能交叉．
（3）闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

甲：

正负接线柱接反了；

乙：

量程太大了．

（4）某同学在实验中观察到如图所示的一组示数，则U=

2.8

V，I=

0.28

mA．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

现有一个电源，一个开关，两个灯泡，一只电压表，一只电流表，导线若干．

（1）请你在上图的方框中设计电路图．要求：（1）开关同时控制两盏电灯；（2）电灯L₁、L₂并联；（3）电流表测通过L₁的电流；（4）电压表测L₂的电压．
（2）连接电路时，开关应处于状态．根据左边的电路图，连接右边的实物图，已知通过L₁、L₂的电流都约为0.2A左右，要求所画导线不能交叉．
（3）闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：乙：
（4）某同学在实验中观察到如图所示的一组示数，则U=V，I=mA．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

如图1所示是小明和小峰所连的伏安法测电阻的实验电路图．

（1）请你根据实物图在方框中画出对应的电路图（图中要标出甲、乙两表是电压表还是电流表）；
（2）正确连接电路后，他们测得的实验数据见下表，请你根据图2所示，将下面表格中的①、②补充完整；

实验次数	1	2	3
电压（V）	2	3	①
电流（A）	0.1	0.15	②

（3）从表中我们还发现，当定值电阻两端的电压、电流发生改变时，定值电阻的阻值不变，这说明电阻是导体的一种______；
（4）小峰通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，他这样做的目的是______；
（5）小明用图1来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系．他第一次实验用的定值电阻的阻值为R₁，闭合开关后，记下电流表的示数为I₁．他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R₁，闭合开关后，记下电流表的示数为I₂，结果发现I₂＜I₁，但I₂≠I₁/2，由此，他认为电流跟电阻不成反比．你如何评价小明的结论？______
（6）如图3中，在不知道电源电压的情况下，能够利用已知电阻R₀测出未知电阻R_x阻值的电路图是______（选填：“甲”、“乙”或“丙”）．

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