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    如图所示是在标准大气压下做的托里拆利实验，玻璃管中的液体是
    水银
    水银
    ，图中的高度h=
    760
    760
    mm，1标准大气压=
    1.01×105
    1.01×105
    Pa．
    分析：实验室中常用水银来做托里拆利实验，是考虑到操作的可行性；1标准大气压的值有两种表示方法，这都是我们应该记忆的．
    解答：解：因为水银的密度最大，操作起来更方便，因此，在托里拆利实验中，玻璃管内的液体是水银．在标准大气压下做这一实验时，水银柱的高度应为760mm，它的值应该=1.01×105Pa；
    故答案为：水银，760，1.01×105Pa．
    点评：1标准大气压的值我们应该熟记，还要明白为什么选用水银而不用水来做托里拆利实验．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．
    在实验室合作进行了如下实验：
    ①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；
    ②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；
    ③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；
    ④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压．
    （1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了
     
    ．
    （2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：
     
    ．
    （3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa）
    （4）要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?河北区一模）我们已经知道，肺活量是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体的体积，单位是毫升（ml）．肺活量是身体机能的重要指标之一，对青少年的成长及日后身体是否健康都关系重大．我们要注意增强自身的肺活量．如图所示是一种测定肺活量的实用方法．图中A为倒扣在水中的开口薄壁圆筒（圆筒壁体积忽略不计），测量前排尽其中的空气（即测量前筒内充满水）．测量时，被测者吸足空气，再通过B尽量将空气呼出，呼出的空气通过导管进入A内，使A浮起．测得圆筒质量为m，横截面积为S，筒底浮出水面的高度为H，大气压强为p0，水的密度为ρ水，求：
    （1）此时圆筒内空气的体积．
    （2）筒内气体的压强．
    （3）“肺活量体重指数”是人体重要的呼吸机能指数，它主要通过人体的肺活量与体重的比值来反映肺活量和体重的相关程度，用以对不同年龄、性别的个体与群体进行客观的定量比较分析．
    肺活量体重指数=
    肺活量体重
    ，单位是ml/kg；
    例如，我国初三年级男学生肺活量体重指数标准：67以上为优秀；50～66为良好；33～49为及格；32以下为不及格．如果体重60kg的小强用上面的肺活量测试仪测肺活量，测得H=18cm，已知筒A的质量为200g，横截面积为200cm2，请计算他的肺活量体重指数是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读短文，回答问题：
    如图所示是无锡创业科技园道路两边安装的一种“风光互补路灯”，它头顶小风扇，肩扛太阳能电池板，风扇在风中不停的转动，俨然一道亮丽的风景．它不需要挖路面埋管铺设输电线路，无风有光时，通过太阳能电池板发电，有风无光时通过风力发电机发电，二者皆备时同时发电，并可日夜为蓄电池充电．以一杆传统的路灯和该新颖路灯对比，“风光互补路灯”1年大约可以节省电能3.6×109J，减少碳粉尘排放300kg．请回答下列问题：
    （1）对于风光互补路灯上的小风扇和太阳能电池板，下列说法正确的是
    A．当无风时，小风扇和太阳能电池板既没有动能也没有重力势能
    B．当气温为0℃时，小风扇和太阳能电池板均没有内能
    C．白天太阳能电池板产生的电能转化成化学能储存在蓄电池里
    D．夜晚无风时，储存在蓄电池里的电能转变为化学能
    （2）若煤炭的热值为3×107J/kg，一盏这样的路灯每年可节约煤炭多少千克？
    （3）若每年节约的能量有14%被水吸收，可将多少千克的水由20℃加热到沸腾？（水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）、大气压强为标准大气压）
    （4）这种风光互补路灯的优点有哪些？（答一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某课外活动小组为了估测大气压的大小，根据课本中的实验方案，如图所示，在实验室进行了如下实验：
    A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．
    B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．
    C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．
    D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．
    E．根据p=
    Fs
    ，计算出大气压的大小p．
    （1）由于疏忽，实验小组将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是
    BCA
    BCA
    ．
    （2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是
    尽量将吸盘内的空气排干净
    尽量将吸盘内的空气排干净
    ．
    （3）如果实验中所用的弹簧测力计的量程是0-15N，为了测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量
    小一些
    小一些
     （选填“大一些”或“小一些”）．
    （4）实验小组通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．成员们分析，可能是测得的吸盘的面积不准确；也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确；还可能是：
    吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）
    吸盘漏气；或吸盘与接触面之间有杂质；或吸盘内空气没有排干净等；（合理即可）
     （写出一条）．
    （5）实验小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是
    向各个方向的
    向各个方向的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示是“观察水的沸腾实验”装置图，在此实验操作中用到的测量工具有
     
    、
     
    ．王宇同学根据实验记录作出了水沸腾图象．
    分析图象可知：水的沸点是
     
    ℃，这一结论说明该地区此时的大气压强
     
    标准大气压强．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

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