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    5．在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡的正常发光时的电为2.5V．现给出的实验器材如下：
    A．蓄电池，电压U=6V     
    B．电流表一个（量程为0～0.6A，0～3A）   
    C．电压表一个（量程为0～3V，0～15V）    
    D．滑动变阻器R（阻值为0～20Ω）
    E．开关一个；导线若干．
    （1）测小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
    （2）用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整，要求P右滑时接入电路的电阻变小．
    （3）电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是电压表并联在变阻器的两端了．
    （4）改正错误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，他发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是小灯泡短路．
    （5）排除故障后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中，小灯泡正常发光时的电阻为8.3Ω（保留一位小数）．
    实验次数1234
    电压U/V2.52.01.51.0
    电流I/A0.300.260.220.20
    电阻R/Ω7.76.85.0
    （6）分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明灯丝的电阻随温度的减小而减小．
    （7）假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，老师又给了一只电压表和一个阻值为5Ω的定值电阻R0，该组同学仍测出了小灯泡正常发光的电阻．请你帮他们画出实验的电路图．

    分析 （1）测电阻的实验原理R=$\frac{U}{I}$；
    （2）根据表中示数电流表选用小量程，P右滑时接入电路的电阻变小，即滑片子P以右电阻丝连入电路中；
    （3）根据分压原理和串联电路电压的特点，判断电压表连接位置；
    （4）电流表有示数，说明电路为通路，灯泡终始不亮，说明灯断路或短路，据此判断故障所在；
    （5）灯在不同电压下的电阻不同，根据欧姆定律，求出灯正常发光时的电阻；
    （6）灯丝的电阻随温度的降低而减小；
    （7）老师又给的一只电压表和一个阻值为5Ω的定值电阻R0来替代电流表．

    解答 解：（1）测电阻的实验原理R=$\frac{U}{I}$；
    （2）在上面的分析基础上，实物图连接如下图1所示：

    （3）小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小，根据分压原理，变阻器电压应减小，由串联电路电压的特点，灯两端的电压增大，因电压表的示数也变小了，可判断出电压表并联在变阻器的两端了；
    （4）移动滑动变阻器滑片，电流表有示数，说明电路为通路，灯泡终始不亮，说明灯断路或短路，结合电压表无示数，可判断是小灯泡短路了，导致电压表与导线并联了；
    （5）灯正常发光时的电阻R=$\frac{U}{I}=\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω；
    （6）由表中数据可知，通过灯的电流随电压的减小而减小，根据P=UI，灯的电功率减小，灯丝的温度降低，因灯丝的电阻阴温度的减小而减小，所以，灯丝的电阻减小；
    （7）在没有电流表的情况下，另一支电压表与定值电阻应起到电流的作用，所以用与定值电阻并联的电压表替代原损坏的电流表即可，如下图2所示，测量时，定值电阻的电压表示数为U0，通过灯的电流即通过定值电阻的电流大小I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$；

    故答案为：（1）R=$\frac{U}{I}$；
    （2）如上图1所示；
    （3）电压表并联在变阻器的两端了；
    （4）小灯泡短路；
    （5）8.3；
    （6）灯丝的电阻随温度的减小而减小；
    （7）如上图2所示．

    点评 本题测灯的电阻，考查实验原理、电路的连接、反常现象的判断、故障的分析、电阻大小的计算、影响电阻大小的因素及设计实验方案的能力，综合性较强．

    练习册系列答案
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    （1）火车从甲站到乙站正常行驶的时间；
    （2）甲、乙两站的距离．

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    13．在做测量定值电阻Rx阻值的实验中：
    （1）小红同学根据如图甲所示的电路图，将实验器材连接成实验电路（如图乙所示）．同小组的小同学在检查电路时认为：从实验目的来看，小红在实验电路的连接上有一根导线连接错了．请你在接错的那根导线上打“×”，并画出正确的连接．
    （2）将电路改接正确之后，小红同学闭开关，调节滑片，当电流表的示数为0.2A时，电压表的示数如图丙所示，则电压表的示数是1.8V，被测电阻Rx的阻值是9Ω．
    （3）小红和小花两位同学都为自己在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材，结束实验．针对这种情况，你对她们提出的建议是调节滑片，改变电压表和电流表示数，多测几组数据；你提出这个建议的目的是多次测量求平均值，减小误差．
    （4）为了测量“3.8V”的小灯泡的额定功率，小红同学断开开关后，首先把定值电阻换接成“3.8V”的小灯泡，然后将电压表的量程改接为0-15V．
    （5）小红同学闭合开关之后，就发现灯L很亮，电流表的示数大，则出现这种现象的原因是闭合开关前，滑片没有移到阻值最大的位置．
    （6）接着小红同学调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为0.912W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．利用如图所示的电路图，既可以测定小灯泡的电阻，又可以测定小灯泡的电功率．

    （1）前者的实验原理是R=$\frac{U}{I}$；后者的实验原理是P=UI．
    （2）小明图甲电路图连接好实物图，检查无误后开始实验，当滑片移动至某一位置，小灯泡发光，此时电流表和电压表的示数见图乙丙所示，则此时小灯泡的电阻为7.5Ω；小灯泡实际消耗的功率为0.3W．
    （3）在这两个实验中，都要调整滑动变阻器的滑片．请你说出这一操作的主要目的有什么不同．前者是改变小灯泡电流及两端的电压，实现多次测量；
    后者是通过滑片的移动，连续改变小灯泡两端电压，以便使小灯泡两端达到额定电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1短路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．
    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片保持电压表的示数不变．应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．
    实验次数定值电阻Ω）电流表示数（A）
    15
    2100.18
    3200.09
    （5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
    （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因，你认为其原因是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．张华同学用如图所示的电路研究“通过导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间的关系”，若保持电源电压和电阻箱R1的阻值大小不变，移动滑片P，可测得不同的电流和电压值，如表1所示，然后，他又改变电阻箱R1的阻值大小，测得相应的电流值，如表2所示．
    （1）分析表1中的数据可知：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    （2）分别表2中的数据可知：电流与电阻不成（选填“成”或“不成”）反比，张华觉得奇怪，自己得到的结论与别的小组得出的结论不一样呀！
    表1 电阻R=5Ω
    实验序号U1/VI/A
    110.2
    21.50.3
    320.4
    表2
    实验序号R2/ΩI/A
    130.5
    260.33
    390.25
    （3）他决定再次做实验，并请别的同学帮他找出实验中的问题，小丽同学发现当张华把3Ω换成6Ω的电阻时没有调节滑动变阻器滑片的位置就直接记录了电流表的示数，你认为当把3Ω换成6Ω的电阻时，应将如图所示滑片向右（选填“左”或“右”）滑动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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