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    15．在荡秋千的杂技表演中，当秋千荡到最高点时杂技演员甲和乙突然同时松手．如图所示，那么杂技演员乙的落点位置是（　　）
    A．O点左侧B．O点C．O点右侧D．都有可能

    分析 从动能和势能的转化角度、惯性、受绳子的牵引等多个方面去分析此题．

    解答 解：甲、乙两人荡秋千，是动能与势能不断相互转换的过程，当秋千到达最高点时，动能全部转化成势能；此时速度为零，乙只受竖直向下的重力作用，所以将竖直下落到O点．
    故选B．

    点评 此题主要考查动能和势能的转化，重力等知识点，解答此题的关键是能够明确甲停止，而乙由于惯性仍会保持一定的速度向前运动，这也是学生容易出错的地方，因此此题属于易错题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．物理规律在生产、生活中有着广泛的有益应用，有时也要避免造成危害．请依照表中示例，再写出两个物理规律及其对应的有益应用和避免造成危害．
    物理规律有益应用避免造成危害
    电流的热效应利用电饭锅加热食物导线电流不能过大以免引起火灾
       
       

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．下列有关热机效率、燃料热值、物体内能、物质的比热容的说法中，正确的是（　　）
    A．热机所用燃料的化学能转化成的内能越多，效率不一定越高
    B．天然气燃烧越充分，其热值越大
    C．同一物体，温度越高内能越大
    D．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少、状态变化都无关

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，工人用250N的力F将重力为400N的物体在10s内匀速提升2m，则此过程中（　　）
    A．工人做的总功为500JB．工人做的有用功为800J
    C．滑轮组的机械效率为60%D．拉力做功的功率为20W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．相对普通晶硅光伏电池而言，薄膜光伏电池具有重量轻、厚度薄、可弯曲、成本低等优点．薄膜光伏电池是将光能转化为电能．薄膜光伏发电站功率为0.7×106W；晶硅光伏发电站功率为1×106W（电站面积均为1万平方米）．若太阳的平均辐射功率为600W/m2，则薄膜光伏发电能量转换效率为11.7%（保留一位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．单缸四冲程汽油机，当曲轴转速为1200转/分钟，求：
    （1）每分钟有240个做功冲程．
    （2）每个做功冲程中，燃气对活塞的平均压强为p Pa，若活塞面积是S m2，活塞行程是L m，则汽油机的功率为10pSLW．
    （3）一个物体的各个部分都受到地球对它们的作用力，这些力的合力就是物体的重力，重力的作用点就叫物体的重心．如图，质量不均匀长杆AB的重心在O点，即整长杆的重力G相当于作用于O点．用测力计将长杆一端A微微抬离地面，测力计示数是F1；同理，用测力计将长杆的另一端B微微抬离地面，测力计示数是F2（测力计保持竖直向上），请利用学过的知识，推导出长杆的重力G=F1+F2的关系式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小红想探究凸透镜成像规律：试验桌上有两个凸透镜，焦距分别是10cm和20cm．

    （1）小红将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为10cm．
    （2）实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位于如图所示的位置时，小红看到在光屏上成了一个烛焰清晰缩小（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，这种成像规律在实际中的应用有照相机．要使烛焰在光屏上所成的像变大，透镜的位置不动，蜡烛应靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜，同时调节光屏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示为小明自制的风力板，a板为迎风板（高为1米，宽为0.5米），其迎风面承受风力，b板为压重板，它水平放置（a、b重和厚度均不计）．当压重板上放置重力不同的铁板，制成能测风力1～8级的8个风力板，构成一套风力探测仪．当风力大到一定程度时，风力板就会倾倒．
    （1）在这过程中，风力板相当于杠杆，若风对迎风板的作用力是动力，则阻力是铁板对压重板的压力
    （2）已知单位面积产生的风力p=0.5v2ρ，v为风速，ρ为空气密度1.3千克/米3．当风速为10米/秒时，若要使风力板恰好翻倒，则应配一个厚度不计的重为162.5牛的铁板（已知铁板长度AB为20厘米且铁板放在b板的中间）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
    （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，通过钩码质量可知：卡片两边所受的拉力相等．
    （2）为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，可用手旋转（选填“下压”、“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡．
    （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用于同一物体．
    （4）做该实验时，选择小卡片，目的忽略卡片的重力对实验的影响．这种突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法．以下四个实例中所用研究方法中与此相同的是C
    A．选用小磁针探究磁体周围的磁场
    B．选用质量相等的小球探究物体的动能和速度的关系
    C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点
    D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻
    （5）如果完全忽略摩擦等因素的影响，用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡片（钩码始终不着地），则小卡片离开手指后将作匀速（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动，直至碰上右侧的滑轮．

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