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    探究学习小组的同学学习了简单机械后，知道使用简单机械可以省力，于是产生了一个想法：用实验室内测量范围为0~5N的弹簧测力计一只、固定框内有两个滑轮组成的滑轮组两组（如图23所示），测量质量约为50kg同学体重。请你根据实验室提供的器材和再补充一些器材，设计一个完成他们想法的方案。对方案的要求是：

    （1）写出方案需要补充的器材；

    （2）画出测量方案的示意图，写出关键条件、操作步骤和需要测量的物理量；

    （3）写出被测学生体重与测量的物理量之间的关系式。


    （1）方案需要补充的器材有：刻度尺、细绳、硬棒、悬挂滑轮组和硬棒的支架；……1分

    （2）测量方案见示意图。…………1分

    按示意图组装滑轮组和杠杆，关键条件有：…1分

    ①动力臂OA与阻力臂OB的比值LOA/LOB大于20；

    ②弹簧测力计拉力竖直向上。

    需要测量的物理量有：………1分

    ①测量力臂力LOA、LOB，计算LOA/LOB的比值k；

    ②动滑轮重G动；

    ③弹簧测力计的拉力F。

    （3）被测学生体重与测量的物理量之间的关系式为：在杠杆重、细绳重、滑轮与轴摩擦不计情况下有

     G人=k（5F-G动）………1分


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图6－4－15所示，吊篮重为400　N，动滑轮重为50　N，定滑轮重为40　N，人的重力为600　N，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力(　　)

    A．218　N

    B．220　N

    C．210　N

    D．236　N

    图6－4－15

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列物体中属于导体的是(　　)

    A．硬币　　　　　　B．橡胶棒　　　　　C．玻璃杯　　　　D．干燥的木棒

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图4－1－17所示的电路，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮，则(　　)　

    A．灯L1断路

    B．灯L2断路

    C．灯L2短路

    D．开关S断路

    图4－1－17

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    实验桌上有以下实验器材：6个形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板。请使用上述器材设计一个实验证明：“接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”。写出实验步骤，并设计记录数据的表格。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图4－2－10所示，在探究串联电路中电压的规律时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab＝3　V，Ubc＝3　V，Uac＝6　V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是(　　)

    A．整理器材，分析数据，得出结论

    B．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值

    C．改变电源电压，再测出几组电压值

    D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

    图4－2－10

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    科目：初中物理 来源： 题型：


     “风力测试仪”的原理如图4－2－14所示．电源电压恒定不变，L为小灯泡，AB为阻值均匀的电阻丝，闭合开关S，有风时，重物受风力的作用而发生偏转，则下列说法中正确的是(　　)

    A．风力越大，灯泡越暗

    B．风力越大，灯泡越亮新

    C．风力越大，AB连入电路的电阻值越大

    D．AB连入电路的电阻值与风力大小无关

    图4－2－14

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    几个同学在只有电流表或电压表的情况下，利用一个已知阻值的电阻R0，设计了下列四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是(　　)

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明刚学完初中的电学知识，恰逢家中电灯不亮，他拿起试电笔测试家庭电路图4－5－6中的a、b、c、d四点，只有测试b点时氖管不发光，请你帮他分析可能发生的故障是(　　)

    A．火线与零线短路　　　　　　　　B．a、d之间某处短路

    C．b、c之间某处断路　　　　　　　D．电灯的灯丝断了

    图4－5－6

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