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    小明和小华在学习过程中知道了通电直导线可以产生磁场，就想“探究通过直螺线管的磁场”，他们从实验里找到了电池、螺线管、导线、开并、若干个小磁针等器材，
    （1）本次中他们使用小磁针的目的是______．
    （2）下列是他们所做的探究实验的几个步骤
    第一步：闭合开关前，他们在螺线管周围不同位置放了一若干个小磁针，并标出了各个小磁针N极的指向．
    第二步：闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    第三步：断开开关，改变______，再次闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    通过对实验现象的观察，他们知道了，通电直螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．

    解：（1）因为小磁针放入磁场，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同，所以实验中使用小磁针是为了判断该点的磁场方向．
    （2）通电直导线的磁场方向和电流方向有关，通电直螺线管的磁场方向可能也跟电流方向有关，所以第三步实验：断开开关，改变电流方向，再次闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    故答案为：（1）显示磁场方向；（2）电流方向．
    分析：（1）小磁针放入磁场，小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同．
    （2）通电直导线的磁场方向和电流方向有关，通电直螺线管的磁场方向可能也跟电流方向有关，所以要改变电流方向，观察小磁针受力情况，来判断直螺线管的磁场方向．
    点评：磁场中某点的磁场方向和该点小磁针静止时N极指向、该点的磁感线方向是一致的．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?江宁区二模）小明和小华在学习过程中知道了通电直导线可以产生磁场，就想“探究通过直螺线管的磁场”，他们从实验里找到了电池、螺线管、导线、开并、若干个小磁针等器材，
    （1）本次中他们使用小磁针的目的是
    显示磁场方向
    显示磁场方向
    ．
    （2）下列是他们所做的探究实验的几个步骤
    第一步：闭合开关前，他们在螺线管周围不同位置放了一若干个小磁针，并标出了各个小磁针N极的指向．
    第二步：闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    第三步：断开开关，改变
    电流方向
    电流方向
    ，再次闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    通过对实验现象的观察，他们知道了，通电直螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和小华在学习过程中知道了通电直导线可以产生磁场，就想“探究通过直螺线管的磁场”，他们从实验里找到了电池、螺线管、导线、开并、若干个小磁针等器材，

    (1).本次中他们使用小磁针的目的是　　　　　　　　　　　 。

    (2)．下列是他们所做的探究实验的几个步骤

    第一步：闭合开关前，他们在螺线管周围不同位置放了一若干个小磁针，并标出了各个小磁针N极的指向。

    第二步：闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向。

    第三步：断开开关，改变　　　　　　　　　 ，再次闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向。

    通过对实验现象的观察，他们知道了，通电直螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似

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    科目：初中物理 来源：2013年江苏省南京市江宁区中考物理二模试卷（解析版） 题型：填空题

    小明和小华在学习过程中知道了通电直导线可以产生磁场，就想“探究通过直螺线管的磁场”，他们从实验里找到了电池、螺线管、导线、开并、若干个小磁针等器材，
    （1）本次中他们使用小磁针的目的是    ．
    （2）下列是他们所做的探究实验的几个步骤
    第一步：闭合开关前，他们在螺线管周围不同位置放了一若干个小磁针，并标出了各个小磁针N极的指向．
    第二步：闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    第三步：断开开关，改变    ，再次闭合开关，观察小磁针N极方向变化情况，并标出了各个小磁针N极的指向．
    通过对实验现象的观察，他们知道了，通电直螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似．

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