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15.下列实验与实例,不能探究声音的产生条件或传播条件的是(  )
A.拨打放在真空罩内的手机,手机显示来电号,却听不到手机呼叫
B.下雷时,人们先看到闪电,隔一段时间才听到远处的雷声
C.往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时看到泡沫屑不停地跳动
D.敲击音叉后,将音叉放入水中会产生水花

分析 解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播.
声在空气中的传播速度是340m/s,光在空气中的传播速度是3×108m/s.

解答 解:A、用电话拨打放在真空罩内的手机,手机显示信号,却听不到声音.说明声音的传播需要介质,声波不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播.故A错误.
B、人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声,是因为光在空气中的传播速度大于声在空气中的传播速度.该实例不能探究声音的产生与传播条件,故B正确.
C、往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓时看到泡沫球不停地跳动.说明物体振动而发声.故C错误.
D、敲击音叉后,音叉振动,将音叉放入水中会产生水花.故D错误.
故选:B.

点评 在做此类题时,要注意考查的内容是什么.先看到闪电后听到雷声的原因是光速比声速大,不能探究声音的产生与传播条件.

练习册系列答案
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6.生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您观察过:
(1)喝牛奶时,把吸管插入牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.
(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了. 由以上现象进行猜想:当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的质量和温度有关.
【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究大烧瓶内水面上方的气体压强:
①把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭大烧瓶中,如图甲所示;
②从细管上端往大烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强增大;迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到 a 处位置
(如图乙所示).
③接着用手握住大烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的温度升高,请在图乙中画出细玻璃管内水柱所到 b 处的大致位置;
【实验拓展】
(a)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会相同(选填“相同”、“不同”),理由为液体压强只与液体的密度和深度有关.
(b)控制其它条件相同时,把图甲的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将上升(选填“上升”、“下降”、“不变”),这是由于大气压随高度的升高而降低.

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3.测量物体温度的仪器是温度计.常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的,如图中的温度计甲的示数为11℃,温度计乙的示数为-6℃.

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猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了如表所列4种规格的琴弦,进行实验.
编  号规    格
材  料长度/cm横截面积/mm2
A尼  龙551
B尼  龙550.5
C尼  龙801
D镍合金0.5
(1)为了验证猜想一,应选编号A和B两种规格的琴弦进行实验.
(2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是55.

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14.探究电流与电阻关系的电路图如图甲所示,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表、开关各一个,滑动变阻器(10Ω2A、20Ω1A)两个,定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),导线若干.

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