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    某兴趣小组的同学在进行电学实验时发现了—个有趣的元件，它有a、b两部分，

    a是—个定值电阻，b是一种特殊金属导体，封闭在一个透明的玻璃壳内，A、B、C是三

    个外露的接线柱。如图所示。

     

       (1)请用笔画线代替导线将图中甲的电路连接成研究通过a的电流跟a两端电压关系的电路。

       (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最      端。(选填“左”或“右”)

       (3)根据实验测得的数据，描绘出a的关系图象如图乙所示，则电阻Ra=     Ω。

       (4)为了解b的特征（已知b的额定电压为4.5V），他们使用类似研究a的方法进行实

          验，测得数据后描绘出b的关系图象如图丙所示。由图可知b的电阻随电压的

          增大而       ，其额定功率约为        W

     

    【答案】

    (1)如图所示

     (2)右     (3)10    (4)增大   l.8

    【解析】（1）研究通过a的电流跟a两端电压关系，电压表与a并联，电流表与a串联，滑动变阻器控制电路中的电流，电路连接如图所示。（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于电阻最大的位置，应是图中的最右端。（3）由图乙可知，当电压U＝3V时，电流I＝0.3A，则a的电阻为。（4）当电压为2V时，电流为0.3A，此时电阻为；当电压为4.5V，电流为0.4A，此时电阻为，b的电阻随电压的增大而增大；其额定功率约为。

     

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示．
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    （1）用调节好的天平测量适量小颗粒的质量．当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则称量的颗粒的质量是
     
    g．
    （2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示方法测量体积，所称量的颗粒的体积是
     
    cm3．
    （3）该物质的密度是
     
    kg/m3．
    （4）在C步操作中，若摇动不够充分，铁砂未充满颗粒的空隙，则测出的值比实际密度偏
     
    （填“大”或“小”）
    （5）在C步操作中，若因铁砂较少，全部倒进并反复摇动后，没有完全覆盖颗粒，则测出的值比实际密度偏
     
    （填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?绵阳）（1）如图1，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水．给小瓶配一个像皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．实验操作中，要先后将小瓶放入
    热水
    热水
    和
    冷水
    冷水
    中，并注意观察
    水柱的位置
    水柱的位置
    ．

    （2）如图2，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置．
    ①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极；B．换用不同强度的磁体；C．让磁体上下移动；D．让磁体左右移动；E．让磁体前后移动．你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是
    D
    D
    （选题字母序号）．
    ②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是
    C
    C
    （选题字母序号）．
    ③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：
    闭合电路，部分导体切割磁感线
    闭合电路，部分导体切割磁感线
    ．电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了
    感应电流
    感应电流
    ．

    （3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关．他们用如图3所示的探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次试验．请回答下列问题：
    ①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变
    斜面与水平面的夹角
    斜面与水平面的夹角
    （选填（斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角）；实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动．
    ②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是
    G、F、s、h
    G、F、s、h
    （只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=
    Gh
    Fs
    Gh
    Fs
    ．
    ③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该
    基本不变
    基本不变
    （选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）．如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，这说明实验前的猜想
    A
    A
    是正确的．

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    科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（四川绵阳卷）物理（带解析） 题型：填空题

    （1）如图1，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水．给小瓶配一个像皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．实验操作中，要先后将小瓶放入　　和　　中，并注意观察　　．

    （2）如图2，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置．
    ①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极；B．换用不同强度的磁体；C．让磁体上下移动；D．让磁体左右移动；E．让磁体前后移动．你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是　　（选题字母序号）．
    ②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是　　（选题字母序号）．
    ③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：　　．电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了　　．
    （3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关．他们用如图3所示的探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次试验．请回答下列问题：
    ①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该　　（选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变　　（选填（斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角）；实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动．
    ②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是　　（只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=　　．
    ③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该　　（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）．如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，这说明实验前的猜想　　是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    　　 （1）如图，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。实验操作中，要先后将小瓶放入　　　　 　　　　 中，并注意观察　　　　　 。

    4.2×103J

    （2）如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。

    ①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极，B．换用不同强度的磁体，C．让磁体上下移动，D．让磁体左右移动，E．让磁体前后移动。你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是　　　　　 （选填字母序号）。

    ②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动，你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是　　　　　 （选填字母序号）。

    ③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：　　　　　　　　　　　　 。电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了　　　　　　　　　 。

    　 （3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关。他们用如图所示探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次实验。请回答下列问题：

    　　 ①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该　　　　 （选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变　　　　　　 （选填“斜面的长度”、“斜面的高度”、“斜面与水平面的夹角”）；实验时应把物体沿着斜面往上缓缓拉动。

    　　 ②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　 （只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量符号表示的斜面机械效率的计算式是η=　　　　　　　 。

    　　 ③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该　　　　 （选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）。如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，说明实验前的猜想　　　　　 是正确的。

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    科目：初中物理 来源：2012年四川省绵阳市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）如图1，是教科书自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水．给小瓶配一个像皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．实验操作中，要先后将小瓶放入______和______中，并注意观察______．

    （2）如图2，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置．
    ①如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A．改变磁体的磁极；B．换用不同强度的磁体；C．让磁体上下移动；D．让磁体左右移动；E．让磁体前后移动．你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是______（选题字母序号）．
    ②如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A．让ab上下平行移动，B．让ab水平前后移动，C．让ab水平左右移动，D．让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是______（选题字母序号）．
    ③实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：______．电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了______．

    （3）在探究“斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响”时，某物理兴趣小组的同学提出了三种不同的猜想：A．斜面越倾斜斜面机械效率越大；B．斜面越倾斜斜面机械效率越小；C．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度无关．他们用如图3所示的探究装置，在不同的倾斜程度下做了三次试验．请回答下列问题：
    ①每次实验时，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物体应该______（选填“相同”或“不相同”）；改变斜面的倾斜程度是指改变______（选填（斜面的长度、斜面的高度、斜面与水平面的夹角）；实验时应把物体沿着斜面往上缓慢拉动．
    ②在以下六个物理量中：被拉物体的重量G、弹簧秤的拉力F、斜面的长度L、斜面的高度H、物体在斜面上通过的距离s、物体上升的高度h，实验必须要测量的物理量是______（只填所测物理量的符号）；用需要测量的物理量的符号表示斜面的机械效率的计算式是η=______．
    ③如果猜想C是正确的，则在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值就应该______（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“基本不变”）．如果在三次倾斜程度逐渐增大的实验中，由实验数据代入斜面机械效率的计算式得到的值逐渐增大，这说明实验前的猜想______是正确的．

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