精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
20.如图所示,用滑轮组提起重630N的物体,此时绳子自由端拉力F为300N,重物以0.2m/s的速度匀速上升3m,不计摩擦和绳重,求:
(1)人的拉力做的功及功率;       
(2)滑轮对重物做的功;
(3)该滑轮组提起重物时机械效率;
(4)若用该滑轮组提起物体的重为800N,则此时滑轮组的机械效率增大(增大、减小)求此时机械效率的大小.

分析 (1)由图可知绳子的股数n=3,则绳端移动的距离s=3h;根据W=Fs求出人的拉力做的功;利用速度公式求出提升重物所用的时间,再利用P=$\frac{W}{t}$求出拉力做功的功率;
(2)根据W=Gh求出滑轮对重物做的功;
(3)求出了有用功和总功,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$计算该滑轮组提起重物时的机械效率;
(4)若仅增加物体的重力,则有用功增大,在额外功不变的情况下,有用功在总功中所占的比例增大,则机械效率提高;根据(1)中拉力和物重之间的关系,计算出动滑轮的重力,从而计算出物重为800N时的拉力,再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求出此时滑轮组的机械效率.

解答 解:
(1)由图可知n=3,则绳端移动的距离:s=3h=3×3m=9m;
人的拉力做的功:W=Fs=300N×9m=2700J;
提升重物所用的时间:t=$\frac{h}{v}$=$\frac{3m}{0.2m/s}$=15s,
则拉力做功的功率:
P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{2700J}{15s}$=180W;
(2)滑轮对重物做的功:W有用=Gh=630N×3m=1890J;
(3)该滑轮组提起重物时的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{1890J}{2700J}$×100%=70%;
(4)用该滑轮组提起物体的重为800N时,物体的重力增大,则有用功增大,在额外功不变的情况下,有用功在总功中所占的比例增大,则此时滑轮组的机械效率将增大.
不计摩擦和绳重,绳端的拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),
则动滑轮的重:G=3F-G=3×300N-630N=270N;
当匀速提升重为800N的物体时,此时的拉力:
F′=$\frac{1}{3}$(G′+G)=$\frac{1}{3}$×(800N+270N)=$\frac{1070}{3}$N,
此时滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}′}{{W}_{总}′}$=$\frac{G′h}{F′s}$=$\frac{G′h}{F′3h}$=$\frac{G′}{3F′}$=$\frac{800N}{3×\frac{1070}{3}N}$×100%≈74.8%.
答:(1)人的拉力做的功及功率分别为2700J、180W;       
(2)滑轮对重物做的功为1890J;
(3)该滑轮组提起重物时机械效率为70%;
(4)增大;此时机械效率的大小为74.8%.

点评 本题考查了使用滑轮组时总功、功率、有用功、机械效率以及绳端拉力的计算,灵活运用所学公式并求出动滑轮的重力是解答此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.某弹簧测力计所用的弹簧长200mm,若下端挂5N物体时则弹簧长250mm.当弹簧长230mm时,弹簧受到的拉力是3 N.当用这弹簧测力计测量物体A重力时(如图中所示),此时测力计读数是4.6N,弹簧伸长了46 mm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.某电视台的“歌手“节目中,哈萨克斯坦年轻男歌手迪玛希的“海豚音“给观众留下深刻印象,这里所说的“海豚音“主要是指他声音的(  )
A..音调高B.振幅大C.响度大D.音色好

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.平时我们说一个物体在运动或处于静止状态是相对于地球来说的,一切物体都在运动,绝对静止的物体是没有的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.某建筑工地上,工人用图所示的动滑轮将150N的物体匀速竖直提升了6m,花了10s,若动滑轮重50N,不计绳重和摩擦.
请计算工人拉动滑轮的功率和动滑轮的机械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:

(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量 17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量 如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中的酱油质量为62g,酱油的密度1.125×103kg/m3
(2)小明用这种方法测出的酱油密度会偏大(选填“偏大”或“偏小”).
(3)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相 同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量 m1
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为 m2
④则酱油的密度表达式 ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度为 ρ 
(4)小明针对(3)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为 该不妥之处是:烧杯装满水或酱油,易洒出,不方便操作.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.为了生活方便,楼梯里的同一个照明灯通常用两个开关控制,一个安装在楼梯入口处,另一个在楼梯出口处,操作任意一个开关均可以开灯、关灯,下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型,能满足要求的是(其中B图中的S1、S2及D图中的S1为单刀双掷开关)(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小华利用太阳光测量凸透镜的焦距.
(1)如图所示,一束平行于凸透镜主光轴的太阳光经过凸透镜后,在白纸屏上形成了一个最小、最亮的光斑,由图可知,该凸透镜的焦距是12.0cm
(2)测量焦距后,小华将凸透镜正对着太阳,发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后,火柴会被点燃,他想进一步探究不同的凸透镜对火柴的点燃效果有什么不同,和同学们讨论后,他们提出了以下三种猜想:
猜想1:点燃火柴的快慢与凸透镜玻璃的颜色有关;
猜想2:点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关;
猜想3:点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关.
①根据所学知识,他们经过讨论,判断猜想1是正确(选填“正确”或“错误”)的.你认为他们判断的依据是不同色光的热效应不同.
②为了验证猜想2是否正确,他们选用直径相同而焦距不等的无色玻璃凸透镜进行多次实验,发现火柴被点燃的时间基本相等.这说明猜想2是错误(选填“正确”或“错误”)的.
③小华他们在验证猜想2后,又选用直径和焦距不等的无色玻璃凸透镜进行多次实验来验证猜想3是否正确.
你认为小华他们的实验能(选填“能”或“不能”)验证猜想3是否正确,理由是火柴被点燃的时间与焦距无关,实验实质上仅改变了凸透镜的直径.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明在探究杠杆的平衡条件的实验中,以杠杆中点为支点.

(1)在调节杠杆平衡时,小明发现杠杆右端低左端高,此时应将杠杆右端的平衡螺母向左(左/右)调节,使它在水平位置平衡.
(2)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据.根据这一次实验数据,小明立即分析得出杠杆的平衡条件,小明这种做法的不足是:实验次数太少,结论具有偶然性.
(3)如图乙所示,小明设计了两种实验方案:
第一种弹簧测力计沿竖直方向拉,其读数为F1
第二种弹簧测力计倾斜拉,其读数为F2
第一(一/二)种实验方案更方便,理由是:能从杠杆上直接读力臂.

查看答案和解析>>

同步练习册答案