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小明家在装修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量.

(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小明同学直接使用天平进行测量.此时,同组同学马上阻止说:小明的做法不对,不对之处是没有把 移动到

(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,小明应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.

(3)把小石块放在天平的左盘,当天平再次平衡时,右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示,则小石块的质量为 g.

(4)用细线拴好小石块,把它浸没到盛有40mL水的量筒中,水面到达的位置如图丙所示,则小石块的体积为 cm3,由此可算出大理石的密度为 g/cm3.

(5)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 (选填“偏大”、“偏小”或“一样大”),理由是

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A.F师>F红,p师>p红

B.F师=F红,p师=p红

C.F师>F红,p师<p红

D.F师>F红,p师=p红

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B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力

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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

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(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是

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