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    看着秋千来回地摆动，小小和明明发现，在摆动幅度不太大的情况下，虽然摆动幅度在逐渐减小，但摆动的频率好象是不变的．他们找来螺母和细绳，组成如图装置，用秒表测出了A→C、C→A时间，记录时间如下：
    实验次数 1 2 3 4 5
    A→C时间t/s 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
    C→A时间t/s 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4
    （1）实验证明：秋千摆动一个来回的时间是
    相同
    相同
    的．
    （2）小小和明明又想到一个问题：如果绳更长些，摆动的时间会更长吗？于是又找来一根更长的细绳，进行实验，记录时间如下：
    实验次数 1 2 3 4 5
    A→C时间t/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
    C→A时间t/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
    实验发现：在摆动幅度不太大的情况下，摆绳加长，摆动一个来回的时间
    越长
    越长
    ．
    （3）请运用刚才发现的规律，解决实际问题：家中带钟摆的挂钟跑的快了，可以怎样调节？
    办法：
    道理：
    （4）请你再提出一个研究有关秋千摆动的问题：
    秋千质量越大，摆动时间越长吗？
    秋千质量越大，摆动时间越长吗？
    ．
    分析：决定秋千往返摆动的时间可能有：摆长、质量、摆动幅度．一定利用控制变量法分析，即研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它两个因素不变．
    解答：解：（1）观察表中记录的数据可知，秋千摆动一个来回的时间都是0.4s，是相同的．
    故答案为：相同．
    （2）实验记录发现，在摆动幅度不太大的情况下，摆绳加长，摆动一个来回的时间越长．
    故答案为：越长．
    （3）带钟摆的挂钟跑的快了，说明它摆动1次的时间短了；要让太恢复正常，由（2）可见摆长越长，摆动一个来回的时间越长，因此只要增加摆长就可以．
    故答案为：办法：将钟摆向下调（使摆长加长）；道理：摆长越长周期越长．
    （4）可以提出的问题是：秋千的质量越大，摆动时间越长吗？
    点评：往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时，摆长不变，摆动的时间不变；只有在摆长改变了，往返摆动的时间才改变．
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    看着秋千来回地摆动，小小和明明发现，在摆动幅度不太大的情况下，虽然摆动幅度在逐渐减小，但摆动的频率好象是不变的．他们找来螺母和细绳，组成如图装置，用秒表测出了A→C、C→A时间，记录时间如下：
    实验次数12345
    A→C时间t/s0.40.40.40.40.4
    C→A时间t/s0.40.40.40.40.4
    （1）实验证明：秋千摆动一个来回的时间是______的．
    （2）小小和明明又想到一个问题：如果绳更长些，摆动的时间会更长吗？于是又找来一根更长的细绳，进行实验，记录时间如下：
    实验次数12345
    A→C时间t/s0.50.50.50.50.5
    C→A时间t/s0.50.50.50.50.5
    实验发现：在摆动幅度不太大的情况下，摆绳加长，摆动一个来回的时间______．
    （3）请运用刚才发现的规律，解决实际问题：家中带钟摆的挂钟跑的快了，可以怎样调节？
    办法：
    道理：
    （4）请你再提出一个研究有关秋千摆动的问题：______．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年山东省青岛市九年级（上）期末物理试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    看着秋千来回地摆动，小小和明明发现，在摆动幅度不太大的情况下，虽然摆动幅度在逐渐减小，但摆动的频率好象是不变的．他们找来螺母和细绳，组成如图装置，用秒表测出了A→C、C→A时间，记录时间如下：
    实验次数12345
    A→C时间t/s0.40.40.40.40.4
    C→A时间t/s0.40.40.40.40.4
    （1）实验证明：秋千摆动一个来回的时间是______的．
    （2）小小和明明又想到一个问题：如果绳更长些，摆动的时间会更长吗？于是又找来一根更长的细绳，进行实验，记录时间如下：
    实验次数12345
    A→C时间t/s0.50.50.50.50.5
    C→A时间t/s0.50.50.50.50.5
    实验发现：在摆动幅度不太大的情况下，摆绳加长，摆动一个来回的时间______．
    （3）请运用刚才发现的规律，解决实际问题：家中带钟摆的挂钟跑的快了，可以怎样调节？
    办法：
    道理：
    （4）请你再提出一个研究有关秋千摆动的问题：______．

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