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    以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．
    实验次数电阻R/Ω电流I/A
    150.48
    2100.24
    3200.12
    （1）连接电路时开关应______（选填“断开”或“闭合”）．
    （2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是______V．
    （3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使______保持不变，记录电流表示数，如上表格所示．
    （4）分析表格数据，得出结论：______．
    （5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”．
    下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是______（填字母）
    A．测量物体的长度    B．探究杠杆的平衡条件    C．用伏安法测量定值电阻的阻值．
    【答案】分析：（1）为保护电路和人身安全，电路连接过程中，电路要处于断电状态；
    （2）读取电压表示数时，先要明确电压表选择的量程和对应的分度值．读数时，视线与指针所在刻度相垂直；
    （3）在研究电流与电阻的关系时，需要保持电阻两端电压不变；
    （4）根据表格数据可知，当电压一定时，电流与电阻成反比；
    （5）该实验多次测量是为了寻找普遍规律，探究杠杆的平衡条件也是采用同样的方法；
    解答：解：
    （1）连接电路过程中，开关应处于断开状态；
    故答案为：断开．  
    （2）由图知，电压表选择的是0～3V量程，分度值为0.1V，此时电压表的示数为U=2.4V；
    故答案为：2.4．
    （3）实验目的是探究电流与电阻的关系，将电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路时，两端电压都应该相同．每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使电压表示数相同，记录电流表示数；
    故答案为：电压表示数．
    （4）由表格数据分析可知，电压一定时，电流与电阻成反比；
    故答案为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比． 
    （5）探究“电流跟电压、电阻的关系”和探究杠杆的平衡条件时，多次测量的目的是从不同情况中找到普遍规律；
    故选B．
    点评：该题探究电流与电阻之间的关系，注意实验结论的正确总结和归纳．此实验为欧姆定律做铺垫，侧重考查控制变量法．是中考的热点考查内容，要重点关注．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?海南）以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．
    实验次数 电阻R/Ω 电流I/A
    1 5 0.48
    2 10 0.24
    3 20 0.12
    （1）连接电路时开关应
    断开
    断开
    （选填“断开”或“闭合”）．
    （2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是
    2.4
    2.4
    V．
    （3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使
    电压表示数
    电压表示数
    保持不变，记录电流表示数，如上表格所示．
    （4）分析表格数据，得出结论：
    在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比
    ．
    （5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”．
    下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是
    B
    B
    （填字母）
    A．测量物体的长度    B．探究杠杆的平衡条件    C．用伏安法测量定值电阻的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．
    （1）小红在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到
    右
    右
    处；
    （2）闭合开关后，小红发现无论怎样移动滑动变阻器，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则造成这一故障的原因可能是
    定值电阻R断路
    定值电阻R断路
    ；
    （3）排除故障后某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是
    2.4
    2.4
    V；
    （4）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使
    电压表的示数
    电压表的示数
    保持不变，记录电流表示数，如表格所示；
    实验次数 电阻R/Ω 电流I/A
    1 5 0.48
    2 10 0.24
    3 20 0.12
    （5）分析表格数据，得出结论：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．
    （6）本次实验测量多组数据的目的是为了
    避免偶然性得出普遍使用的电流与电阻之间的规律
    避免偶然性得出普遍使用的电流与电阻之间的规律
    ．

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    科目：初中物理 来源：海南省中考真题 题型：实验题

    以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程。
    （1）接电路时开关应_______（选填“断开”或“闭合”）。
    （2）某次实验时电压表的示数如上图所示，则R两端的电压是______V。
    （3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使_________ 保持不变，记录电流表示数，如上表格所示。
    （4 ）分析表格数据，得出结论：_________________________________________ 。
    （5 ）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”。
    下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是_______（填字母）   
    A．测量物体的长度    
    B．探究杠杆的平衡条件    
    C．用伏安法测量定值电阻的阻值

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省南京市江宁区秣陵中学九年级（上）第二次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．
    实验次数电阻R/Ω电流I/A
    150.48
    2100.24
    3200.12
    （1）连接电路时开关应______（选填“断开”或“闭合”）．
    （2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是______V．
    （3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使______保持不变，记录电流表示数，如上表格所示．
    （4）分析表格数据，得出结论：______．
    （5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”．
    下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是______（填字母）
    A．测量物体的长度    B．探究杠杆的平衡条件    C．用伏安法测量定值电阻的阻值．

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    科目：初中物理 来源：2012年海南省中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．
    实验次数电阻R/Ω电流I/A
    150.48
    2100.24
    3200.12
    （1）连接电路时开关应______（选填“断开”或“闭合”）．
    （2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是______V．
    （3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使______保持不变，记录电流表示数，如上表格所示．
    （4）分析表格数据，得出结论：______．
    （5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”．
    下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是______（填字母）
    A．测量物体的长度    B．探究杠杆的平衡条件    C．用伏安法测量定值电阻的阻值．

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