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    如图所示，在教室里，小明敲响右音叉时，与左音叉的叉股接触的乒乓球会______起来，这一现象既可以说明______，也能说明声音可以在______中传播；若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______．

    在教室里，小明敲响右音叉时，与左音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明声音是与物体振动产生，也能说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象，这是因为真空不能传声．
    故答案为：弹；声音是由物体振动产生；空气；不能；真空不能传声．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    （手00v?广州）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（　　）
    A．关闭房间的门窗
    B．会场内把手机调到无声状态
    C．高速公路旁的房屋装隔音窗
    D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，在教室里敲一下音叉，同学们能听到由音叉______而发出的声音．在人和音叉之间传播声音的介质是______．声音传到人耳的详细情况是：音叉振动在空气中激起______，传到人耳时引起耳内______振动，从而产生听觉．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是（　　）
    A．讲话发声B．敲钟发声C．蝉发声D．吹竖笛发声

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    汉代淑女王昭君出塞前，在花园中用琵琶独奏《长相知》，凄美的乐声扣人心弦，由此可知（　　）
    A．此乐声是由于手指振动发生的
    B．此乐声是琴弦振动发生的
    C．此乐声由空气振动发声的
    D．此乐音是由琵琶的外壳振动发生的

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    下列实验活动，能探究声音产生条件的是（　　）
    A．扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动
    B．将一把音叉敲响后浸入水中，会看到有水花溅出
    C．把一个正在播音的小收音机用塑料袋密封后浸入水中，仍能听到播音
    D．将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去时，只见电铃振动，但听不到声音

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验：图1是将一把刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于______产生的；轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出的声音______不同，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），图2是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，______．这个实验能说明______，这个实验得出的结论是用______的方法得到的．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土气息，气誉为中华艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传．它的主奏乐器琵琶，弹奏时那缠绵深沉是琴声是靠琴弦______产生的；琴声是通过______传到人耳的．声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有______；利用声音来传递能量的有______．

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