【题目】在研究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作:
(1)实验前,应调整U型管压强计,使左右两边玻璃管中的液面_____。
(2)实验中通过_____判断液体内部压强的大小。
(3)甲、乙两图是探究液体压强与_____的关系。
(4)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择:_____两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状_____。
(5)对比乙、丙两个图得出的结论是_____。
(6)在图丙中,固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度,使金属盒处于:向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向_____。
【答案】相平 U型管液面的高度差 深度 丙、丁 无关 在深度相同时,液体的密度越大,压强越大 各个方向压强相等
【解析】
(1)实验前,应调整U型管压强计,使左右两边玻璃管中的液面相平;用手按压橡皮膜,发现U形管两边液面高基本不变,造成这种现象的原因可能是橡皮管或橡皮膜漏气;
(2)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。液面高度差越大,液体的压强越大;
(3)甲、乙两图液体的密度相同,深度不同,是探究液体压强与深度的关系;
(4)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应控制液体的密度和深度相同,容器的形状不同,所以应选择丙、丁两图进行对比;
且形状不同,U形管两边液面的高度差相同,可知液体压强与盛液体的容器形状无关;
(5)乙、丙两图液体深度相同,而液体密度不同,盐水密度大于水的密度,放入盐水中U型管液面的高度差大,压强大,故可以得出在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。
(6)图丙深度相同,液体的密度相同,橡皮膜的方向不同,可探究同一深度处,液体向各个方向压强大小的关系。
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【题目】如图所示,是小明探究“二力平衡的条件”的实验装置。实验时:
(1)当木块处于静止状态或_____状态时,我们便可认为它受到的力是相互平衡的。
(2)小明发现:同时向左盘和右盘加入一个相等质量的砝码时,木块处于静止状态。此时,他总结出二力平衡的条件之一为:两个力大小相等。同组的同学认为这样得出的实验结论不科学,原因是_____。
(3)之后,小明只往右盘中再加一个小砝码继续探究,发现木块仍然处于静止状态,这主要是因为_____对木块的影响。对此,小明应该进行的改进是_____。
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【题目】如图所示是HD4609型飞利浦电热水壶,水壶底面积为200cm2,空热水壶质量是0.5千克,当热水壶装最大容量1.5L水,水深20cm。将它放置于面积为1.2m2的水平桌面上,当热水壶装最大容量水时,
求:(1)水对容器底部的压力、压强;
(2)热水壶对桌面的压力、压强。
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【题目】如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为______N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=_______N,此时木块B所受的摩擦力为______N。
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【题目】如图所示是一种新型圆规,它一脚的末端装有吸盘,使用时利用 _________的作用可将其固定在黑板上,另一脚末端的粉笔通过螺母固定,螺母上刻有细小花纹是为了增大___________,作图时,转动手柄便可在黑板上画出漂亮的圆,说明力可以改变物体的_____________,圆规在这使用过程中相当于简单机械中的_____________(省力杠杆/等臂杠杆/费力杠杆).
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【题目】小亮家新装了一台智能电热马桶盖,如图甲所示,他查阅使用说明书发现便座加热电路有高、中低三档并可手动调节,其额定电压为220V,低温档,中温档的额定功率分别为22W和44W。利用所学知识他设计了一个等效电路图,如图乙所示,用两定值电阻和
表示两电热丝,单刀双掷开关
可接a或b。当它接入家庭电路中正常工作时:
(1)低温档加热的电流多大?
(2)中温档加热5h,消耗多少度电?
(3)高温档加热的额定功率是多少瓦?
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【题目】如图所示,将一块重为3N、体积为100cm3的石块,用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器中,容器中水的深度由10cm上升到12cm,容器的底面积为50cm2,容器的重力和容器壁的厚度忽略不计),求:
(1)石块所受浮力;
(2)容器中水的重力;
(3)石块浸没在容器中后,水对容器底的压强;
(4)细线松动,石块沉到容器底静止后,容器对水平地面的压强。
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【题目】下列实例中,所采取的措施属于减小压强的是
A. 滑冰运动员穿的冰刀下面很窄
B. 滑雪运动员穿的滑雪板很长很宽
C. 吸管的一端做成斜面状
D. 用来给墙壁打孔的风镐做的很尖
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【题目】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验,用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板。
实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面上做______,根据二力平衡知识,可知滑动摩擦力的大小______
选填“大于”、“等于”或“小于”
拉力的大小。
比较1、2两次实验,得出结论:______。
比较______两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
刚开始小英做第1次实验时控制不好力度,拉力随时间变化的图象如图乙所示,木块的速度随时间变化的图象如图丙所示,则木块在第7s时的摩擦力为______N。
小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动,此时木块受到的摩擦力方向______,大小为______
这样改进的好处是______。
小芳在作图丁实验时,拉动木板没有及时停下来,当木块有七分之一滑出木板表面的时候,摩擦力大小为______N。
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