练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    14．一般物体都有热胀冷缩的性质，小丽注意到：温度计中不同液体热胀冷缩的程度似乎不同，她猜测：物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类等多个因索有关．
    实验序号材料原长/m温度升高/摄氏度伸长量/mm
    1铜1100.19
    2铜2100.38
    3铜1300.57
    4铝1300.69
    5铝2100.46
    6______2______/
    （1）小丽和同学利用身边横截面积相同的铜线和铝线进行实验探究，验证自己的猜想，下表是小丽和其同学探究影响物体线膨胀（物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀）因素的实验记录：
    请根据实验记录完成下列各题：
    ①该实验应准备的两件测量工具是温度计和刻度尺．
    ②比较实验序号2与5，可得结论：当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关．
    ③比较实验序号1与2可得到的初步结论是：同种材料温度升高相同温度时，物体线膨胀与原长有关．
    ④为了进一步探究③中的结论，表格中空格里应填写的信息是铝、30．
    （2）由上述知识可知：夏天施工架设输电线，要将电线适当放松（选填“绷紧”或“放松”）些．

    分析 （1）①测量的对象为长度和温度，对应的工具选择应用刻度尺和温度计；
    ②探究固体的线膨胀与材料有关，依据控制变量法，其原长和升高的温度相同才可；
    ③分析比较实验序号1与2中的相同量和不同量，利用控制变量法得出结论；
    ④探究性实验中，结论往往是具有普遍性的一般规律，而一组数据的获取乃至分析可能具有偶然性，因此需选用多组数据分析，使结论更具普遍性．
    （2）温度越高时，固体线膨胀越大，夏天比冬天的温度高；

    解答 解：（1）①本题中需要的定量只有温度与长度（原长与伸长量），因此测量工具是温度计和刻度尺，故答案为“刻度尺”；
    ②结论中提出两个量“原长”与“升高的温度”相同，所以比较的量是固体材料与线膨胀．故答案为2和5；
    ③序号1和序号2中，材料和升高的温度相高，所以比较的量是伸长量与原长的关系；故结论为：同种材料温度升高相同温度时，物体线膨胀与原长有关；
    ④序号1和序号2中虽然得出③中的结论，但只有一组数据，结论不具有普遍性，所以必须选择另外一种材料，且使它们升高相同的温度．故答案分别为铝和30，
    （2）根据表的中数据，同种物质长度相同时，温度越高，线膨胀越明显，夏天温度高，架设的输电线线膨胀大，而冬天温度低，线膨胀小，收缩程度大，因此夏天架输电丝，要适当放松．
    故答案为：（1）①刻度尺；②2；5；③同种材料温度升高相同温度时，物体线膨胀与原长有关；④铝；30；（2）放松．

    点评 本题考查了生活中常见的热胀冷缩的现象，提出了影响物体线膨胀大小的因素、实验原理及实验方法，要求学生具备一定的实验探究能力，并注意实验的一些注意事项，如控制变量法的思路、实验应具有普遍性等等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．牛奶的比热容是2.5×103J/（kg•℃），它表示的物理意义是1kg的牛奶温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为2.5×103J．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在做“探究水的沸腾”实验中：

    （1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是B（A/B）部分．
    （2）当水的温度加热到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止．记录数据如下表：
    时间/min01234567
    温度/℃90949698989898
    第1min温度计的示数如图乙所示，水的温度是92℃，分析表格中的数据可知水的沸点是98℃．
    （3）撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是石棉网的温度高于水的温度，给水继续加热
    （4）某实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图丙中的（a）、（b）所示，则图b是水在沸腾前的情况．
    （5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取的措施是减少水的量（提高水的初始温度）
    （6）做完“观察水的沸腾”实验后，该组又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他们将实验数据记录在下表中：
    时间/min051015253545556570
    温度/℃98715545352824222222
    1）通过描点在图丁中画出水温随时间变化的曲线．
    2）根据表中实验数据可知，他们做上述实验时的环境温度（即室温）应在22℃左右．
    3）根据所画水温随时间变化的曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是随着时间的增长，温度下降的越来越慢．
    4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
    ①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
    ②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min；结合本次探究，你认为方法①的冷却效果更好．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    2．在下列虚线框内画出合适的透镜．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．为了“探究由光敏电阻的阻值特性与照射的光线种类的关系”，某小组同学利用由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻、电压恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路，并用强度相同的不同光波，做了如图（a）、（b）、（c）所示的三次实验．请仔细观察比较图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论．

    ①比较（a）和（b）两图可以发现：在电压一定时，用强度相同的可见光线或红外光线照射到由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻上，通过光敏电阻的电流强度是相等的，因此该光敏电阻的电阻值与是否照射红外光线无关．
    ②比较（a）和（c）两图可以发现：在电压一定时，用强度相同的可见光线或紫外光线照射到由硫化镉半导体材料制成的光敏电阻上，通过光敏电阻的电流是不相等的，用紫外光线照射时通过的电流较大，因此该光敏电阻的电阻特性与紫外光线有关，用紫外光线照射时其电阻值较小．．
    ③根据上述研究情况，请你提出一个进一步研究的问题是否所有的光敏电阻的电阻特性与紫外光线有关？．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是他在实验时选用琴弦的相关数据．

    控制因素
    编号    		琴弦材料琴弦的长度
    L/cm    		琴弦的横截面积
    S/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙300.5
    D铜400.5
    E尼龙400.5
    （1）在探究一个物理量是否与多个因素有关过程中，常常采用控制变量的方法．如果晓伟想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，你认为他应选用表中编号为D、E的琴弦．
    （2）如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的粗细有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某物理兴趣小组想利用刚学过的知识测量雷雨天气打雷处距自己有多远的距离，请你帮助他们仔细想一想．
    （1）必须知道的物理量是声音在空气中的传播速度v和从看到闪电到听到雷声的时间t．
    （2）所用的器具是停表．
    （3）实验过程中闪电的传播时间被忽略不计．
    （4）打雷处到兴趣小组测量处的距离是s=vt．（写出表达式）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、评估交流等，某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：

    A．有同学认为：物体下落的时间越长，运动的速度越大．
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离．找出速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入如表中，图（a）是对应的s一t图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的v一t图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示．
    时间/s下落距离/m
    0.00.000
    0.40.036
    0.80.467
    1.20.957
    1.61.447
    2.0x
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    （1）与上述过程中A步骤相应的科学探究环节是猜想和假设．
    （2）图（a）中的AB段反映了物体在做匀速运动，表中x处的值为1.937，从表格中的数据看，同学们若使用的是刻度尺，则该刻度尺的分度值为1cm．
    （3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做变速 运动，最后“小纸杯”做的运动是匀速运动．（选填“变速”或“匀速”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．物理学中，磁场的强弱用磁感应强度B（单位是T）表示，B越大，磁场越强调B=0，表示没有磁场，如图电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻．
    （1）图甲是某物理兴趣小组的同学测出的某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．根据此图象分析可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大（选填“增大”或“减小”）．

    （2）小明同学将该磁敏电阻R放在磁场外（磁感应强度B=0），接入图乙所示电路，闭合开关后，电流表示数如图丙所示，则流过磁敏电阻R的电流为40mA，此时磁敏电阻R两端电压表为4V．
    （3）只要在图乙中再连入一个电压表，就可测量磁敏电阻的阻值，利用图甲，可知道相应位置的磁感应强度大小．请你帮助小明同学在图上将电压表连入电路．
    （4）小明同学正确接线后，将磁敏电阻R置于磁场中的A点，然后接通电路，并调节滑动变阻器，此时电压表和电流表的示数分别为7V和20mA，则A事业的磁感应强度B=0.8T．改变磁敏电阻R在A处放置的方向，发现电压表和电流表的示数都不变，则表明该磁敏电阻的阻值与磁场方向无关（选填“有关”或“无关”）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案