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    5．如图所示，电源电压保持不变滑动变阻器划片向左移动，电压表V1变化量为U1，电压表V2变化量为U2，则（　　）
    A．U1?U2B．U1=U2C．U1?U2D．无法确定

    分析 由图分析电路的连接方式和电压表所测电压，根据电路特点分析解答即可．

    解答 解：
    由电路图可知，两定值、滑动变阻器串联在电路中，电压表V1测滑动变阻器两端电压，电压表V2测两定值电阻两端电压，
    串联电路中总电压等于各部分两端电压之和，
    所以总电压等于两定值电阻的总电压与滑动变阻器两端电压之和，
    当滑片向左移动时，变阻器连入电路的阻值减小，所以滑动变阻器两端分得电压减小，两定值电阻分得电压增大，但仍满足串联电路的电压特点，
    因为电源电压保持不变，所以滑动变阻器减小的电压等于两定值电阻增大的电压，即U1=U2．
    故选B．

    点评 本题考查了串联电路的电压特点的理解和应用，正确分析电路的连接方式和电压表所测物理量是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．一束光从空气斜射到某液面上发生反射，入射光线与液面成30°角（如图），则反射角的大小为60°．请在图上画出反射光线，若此光线从光源射出后经过0.05s到达人眼，则光通过的距离为1.5×107m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）这小块岩石的密度是多大？
    （2）这块大岩石有多少吨？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.37cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（　　）
    A．12.45cmB．12.353cmC．12.35cmD．12.36cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，此现象说明（　　）
    A．灯泡L1的阻值大于灯泡L2的阻值
    B．灯泡L1的额定功率大于灯泡L2的额定功率
    C．灯泡L1两端的电压小于灯泡L2两端的电压
    D．通过灯泡L1的电流大于通过灯泡L2的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳不小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与一盏灯泡串联接入电路中，此时灯泡不能（选填“能”或“不能”）发光．然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯达到红炽状态时，灯泡能（选填“能”或“不能”）发光．该实验说明导体与绝缘体之间在一定条件下可以相互转化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．测电阻的方法有很多，比如：
    （1）在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图1甲所示的电路连接进行实验．
    a．该实验的测量原理：R=$\frac{U}{I}$
    b．连接电路时，开关必须断开，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
    c．检查电路连接无误后，闭合开关S，观察和记录每次实验电压表和电流表的读数，计入表格中．第2组实验中电压表的读数如图1乙所示，即2V，电流表的读数如表格所示．
    　实验序号　电压/V　电流/A　电阻/Ω
    　1　1.5　0.31　4.8
    　2　0.4
    　32.50.485.2

    d．根据表格内相关数据计算可知：被测电阻Rx的阻值是5Ω，若开关断开，Rx的阻值为5Ω．
    e．为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是B
    A．换用阻值不同的电阻进行测量   B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量．
    （2）如图2甲所示电路用的是等效替代法测量未知电阻．其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱（表盘情况如图2乙所示）．正确连接电路后，先将开关S拨至位置2（选填“1”或“2”）处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1；再将开关S拨至另一位置，调节电阻箱，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图2乙所示，则电阻Rx的阻值为108?．
    （3）现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx．能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0～3V、0～15V）、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、滑动变阻器R（100Ω 2A）和电阻箱R0（0～9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干．各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图3所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整

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    丙组的一位同学：“甲组方案不可行，因为电路中电流过小，不能准确测量．
    对话2：老师：“乙组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢？请乙组同学汇报一下．”
    乙组中一位同学：“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电阻Rx的阻值为：$\frac{Ux}{U-Ux}$×100Ω．”（写出Rx的计算表达式）
    对话3：老师：“乙组同学设计的电路很好！丙乙两组同学设计的方案哪种方案更合理？”
    丙组中一位同学：“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比乙组更准确！理由是：可以多次实验求平均值，减小误差．”

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．50VB．40VC．35VD．30V

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    12．质量为50kg的水，温度由30℃升高到100℃，需要吸收的热量是多少J？若是燃烧焦炭给水加热，已知焦炭完全燃烧时放出的热量只有50%被水吸收，需要燃烧多少焦炭？[焦炭的燃烧值是q=3.0×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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