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    16．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，可以通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果是否明显．以下实验探究中，用到的研究方法与上述实验相同的是（　　）
    A．探究“浮力的大小与哪些因素有关”
    B．探究“电流产生的热量与哪些因素有关”
    C．探究“动能的大小与哪些因素有关”
    D．探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”

    分析 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法

    解答 解：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果是否明显，采用的是转换法；
    A、浮力的大小与液体密度和排开液体体积有关，探究“浮力的大小与哪些因素有关”采用的是控制变量法．不符合题意；
    B、电流产生热量的多少通过液体温度的变化体现，探究“电流产生的热量与哪些因素有关”采用的是转换法．符合题意；
    C、动能的大小通过木块被钢球推出的距离远近体现，探究“动能的大小与哪些因素有关”采用的是转换法．符合题意；
    D、电磁铁磁性强弱通过吸引大头针的多少体现，探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”即采用的是控制变量法也采用了转换法．符合题意．
    故选B、C、D．

    点评 此类问题考查的是对物理学方法的理解，知道转换法是研究问题的一种重要方法，要切实掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图是“探究影响滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的实验．其中铜块、铝块和木块的体积和形状完全相同．

    （1）三次实验，让物块分别在长木板上沿着水平方向做匀速直线运动．
    （2）比较甲、乙、丙三图，可得到的结论是：在接触而粗糙程度相同时，物体表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．如图所示，水平地面上放着一个容器，重为40N，其底面积为1200cm2，容器内装有0.2m 深的水，水的质量是26kg．请计算：
    （1）容器底部受到的水的压强和压力．
    （2）容器对地面产生的压力和压强．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．某物理兴趣小组设计了探测湖底未知属性的矿石密度的装置，其部分结构如图甲所示．电源电压为6V，R0为定值电阻，滑动变阻器R的阻值随弹簧的拉力F变化关系如图乙，T为容器的阀门．某次探测时，水下机器人潜入100m深的湖底取出矿石样品M．返回实验室后，将矿石样品M悬挂于P点放入容器中，保持静止状态．打开阀门T，随着水缓慢注入容器，电压表示数U随容器中水的深度h变化关系如图丙中的实线所示．在电压表示数从2V变为4V的过程中，电流表示数变化值为0.2A（弹簧电阻忽略不计，矿石M不吸水，湖水密度与水相同，g=10N/kg）．求：
    （1）水下机器人在100m深的湖底取样时受到水的压强为多少？
    （2）定值电阻R0的阻值是多少？
    （3）矿石M的密度是多少kg/m3？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在北京举办的第15届科博会上，展示了空气动力大巴：祥天A4-0001，产品展出者介绍这种利用源源不断的空气作为动力源的客车，听上去似乎是完美的交通解决方案；资源取之不尽，排放也是无污染的空气--这非常诱人．
    （1）这辆大巴车功率为240kW，时速可以达到为140km/h，整车质量为16800kg．它以最大速度行驶时动力可达到6171.4N．它配备了2000L的气瓶，气体膨胀时体积将增大为1224倍，常压下空气密度按1.3kg/m3计算，这瓶空气的质量为3182.4kg．
    （2）如果气罐内充满空气，车轮着地面积按800cm2计算时对地面产生的压强为2.2478×106Pa．在气罐内充满空气时，能够对外做功640MJ左右，折合成电能约为177.8kW•h，折合成汽油13.9kg．（汽油的热值是4.6×107J/kg）产品展出者的介绍违背了能量的转化和守恒定律，因为作为动力源的空气所具有的能量就是内能，它必须由其他形式的能通过做功或热传递的方式提供，最后变成供客车运动的机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．因地球环境破坏，全球气候普遍变得恶劣，今年夏天印度某些区域异常狂热，气温高达50℃，道路开始融化，图中所示，太阳暴晒后的路面材料温度急升，材料内能增大（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过热传递方式（选填“热传递”或“做功”）改变了材料的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：
    （1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如表，分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越大（选填：“大”或“小”）．
    u/cmnf/cmv/cm
    10122.5
    2510
    3840
    （2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时，在光屏上成的像如图乙所示，则他选用的是三个透镜中焦距为5cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图丙中的②（填数字序号），这一成像原理可应用于幻灯机．（选填“照相机”、“幻灯机”和“放大镜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究凸透镜成像规律”的实验中
    （1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，生活中的照相机 就是利用这一原理制成的．
    （2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D．
    A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜 （选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图1所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：

    （1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与速度的关系；实验时，它是通过观察木块被推动的距离，从而判断钢球动能的大小．
    （2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始速度相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小车在不同的水平面受到的阻力大小，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动．
    （3）小明发现小车在木板上、玻璃上两次都运动到了桌面以外，请你帮他解决这一问题．写出一种解决问题的办法：使A点降低一些/加长水平表面（桌面）的长度；．
    （4）小明还想到，用小车也可以进行二力平衡条件的探究，他组装了如图2所示的装置，在线的两端挂上钩码，调整两边滑轮的高度，使作用在小车上的两个拉力的作用线在同一直线上，并通过调整钩码数量来改变拉力的大小．当小车平衡时，小明将小车转过一个角度后松手，松开手时，小车不能 （选填“能”或“不能”）平衡．

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