（2013·乐山）在人类永无止境的探究历程中，许多科学家作出了非常重大的贡献，
为了纪念他们，常常以他们的名字作为某个物理量的单位。下图所示的四位物理学家中，其名字被用作功率的单位的是（ ）
高效智能课时作业系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
下列四个实验对应如图（a）、（b）、（c）、（d）所示，其中一个实验与其他三个实验的物理原理明显不同，它是 （ )
A.（a）把铅笔压在两手指之间，两手指的感受不同
B.（b）
把洗衣板刷夹在两手掌中间，两手掌的感觉不同
C.（c）赤脚站在高低不平的地面上，脚底不同的地方感受不同
D.（d）吸管吸饮料时，用力大小不同感受不同
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
（2014·汕尾）某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关.
为了验证猜想，学习小组于是进行实验
探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示.实验中，用手感受绳子的拉力大小.做几次实验后，得到实验数据如表：
| 实验次数 | 小球的质量（g） | 运动的快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的___________和___________力是一对平衡力（不计空气阻力）.
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变.这一现象可说明绳子拉力的作用效果是_______________.若绳子断了，小球_____（填“能”或“不能”）继续做圆周运动.
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想_________；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：__________________________________________________.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
（2013·新疆）下列选项中，有关物理学家和他的主要贡献对应正确的是（ ）
A．法拉第——发现电子 B．奥斯特——电流的磁效应
C．焦 耳——惯性定律 D．牛 顿——电流的热效应
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A.F1=F2＞F3 B.F1＞F2＞F3 C.F2＞F1＞F3 D.F1＜F2=F3
查看答案和解析>>
科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后，铜环从A端向B端滑动，电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是（ ）
A、电压表示数变大，灯变亮
B、电压表示数变大，灯变暗
C、电压表示数变小，灯变暗
D、电压表示数变小，灯变亮
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
