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    两根长度相同的锰铜合金线，粗细不同，把它们串联在电路中，通电后

    [　　]

    A．粗的电流大，且两端电压大

    B．细的电流大，且两端电压大

    C．电流一样大，但细的两端电压大

    D．电流一样大，但粗的两端电压大

    答案：C
    解析：

    串联电路中电流处处相等，其他条件一定时，细导线的电阻大，根据得U=IR，所以电流一定时，电阻大的两端电压大．


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为探究“导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置的一部分．
    （1）将两根不同的电热丝串联起来主要是为了使
    电流和通电时间
    电流和通电时间
    相同，这样做的目的是
    排除电流和通电时间的干扰
    排除电流和通电时间的干扰
    ；
    （2）电热丝绕成螺旋状的目的是为了
    增大单位长度的加热面积
    增大单位长度的加热面积
    ；
    （3）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值，
    导线 电阻R/Ω
    银 0.016
    铜 0.017
    铝 0.027
    铁 0.096
    镍铬合金（镍、铬、铁、锰的合金） 1.1
    若两瓶中煤油的质量相同、两根电热丝的长度、横截面积相同，
    B
    B
    瓶中温度计的示数较高（选填“A”或“B”），你判断的依据是：
    在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I2Rt，所以B瓶温度计示数较高
    在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I2Rt，所以B瓶温度计示数较高
    ；
    （4）某同学发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另外一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．
    （5）此装置中改变哪两个实验条件，就可以根据温度计示数的高低，判断液体比热容的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2008?湛江）在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们作了如下的猜想：
    猜想A：导体的电阻可能跟导体的材料有关
    猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关
    猜想C：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关
    现有以下器材：待用金属丝的规格如下表、电源（电压未知）、小灯泡、开关和若干导线．
    序号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    1 锰铜合金丝 0.5 0.1
    2 镍铬合金丝 0.5 0.1
    3 镍铬合金丝 0.5 0.2
    4 镍铬合金丝 1 0.1
    （1）为了验证上述A猜想是否正确，小明选择序号为
    1、2
    1、2
    的两根金属丝，将金属丝分别接入如图15所示的A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗来比较金属丝电阻的大小．此实验采用的方法叫
    转换法
    转换法
    ．
    （2）小明选择序号为2、3两根金属丝，将金属丝分别接入A、B间，闭合开关，观察到灯泡第一次的亮度小于第二次的亮度，说明第二次接入电路的金属丝的阻值
    较小
    较小
    （填“较大”或“较小”）．由此可验证上述
    C
    C
    （填“A”、“B”或“C”）猜想，结论是
    在材料、长度相同的情况下，导体横截面积越大，电阻越小
    在材料、长度相同的情况下，导体横截面积越大，电阻越小
    ．
    （3）在探究导体的电阻可能跟导体的长度有关的实验时，小灯泡已被损坏了，如果仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否有关，给你换用一只电压表，请画出一个能探究该实验原理的电路图．（用“”表示金属丝，导线根数不限）
    （4）除了上述猜想外，请你再提出一个导体的电阻跟哪些因素有关的猜想
    导体的电阻可能跟导体的温度有关
    导体的电阻可能跟导体的温度有关
    ，并举一实例来验证你的猜想
    家里的白炽在刚开灯的瞬间，灯丝容易烧断
    家里的白炽在刚开灯的瞬间，灯丝容易烧断
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?崇文区一模）小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验．他们准备在图的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源两端电压保持不变，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，电阻丝的规格如下表：
    序号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍铬合金丝 L S
    3 镍铬合金丝 L 2S
    4 镍铬合金丝 2L S
    （l）他们应选择序号为
    2和4
    2和4
    的两根电阻丝来探究．
    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值
    较大
    较大
    （“较大”或“较小”）．
    （3）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们用上述（2）中的方案能否得到这个结论？请用欧姆定律加以解释．
    （4）若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图．（电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限．）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在如图所示的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
    导体 材料 长度 横截面积
    ab 镍铬合金丝 L S
    cd 锰铜合金丝 L S
    ef 镍铬合金丝 2L S
    gh 镍铬合金丝 L 2S
    （1）他们应选择编号为
    ab
    ab
    、
    gh
    gh
    的两根电阻丝来探究．
    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点问，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
    较小
    较小
    ．
    （3）科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比．你认为他们仅用第（2）问中的方案能否得到这个结论？为什么？
    不能，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据做比较，不能得出普遍规律
    不能，因为实验只测出一组数据，没有多测几组数据做比较，不能得出普遍规律
    ．
    （4）第（2）问中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是
    B
    B
    ．
    A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
    B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    请按题目要求作答：
    （1）如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法，其中正确的是
    乙
    乙
    ．

    （2）如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中，每一烧瓶里各插一支温度计，将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的
    电流
    电流
    和通电时间相同，它采用的科学探究方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    （3）小明设计了如图3所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：
    ①小明选择序号为
    2和4
    2和4
    的两根电阻丝来研究；为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小，可观察
    灯的亮度
    灯的亮度
    ．
    ②他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关进行实验，实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第一次接入的电阻丝阻值
    较大
    较大
    （填“较大”或“较小”）
    序号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍镉合金丝 L S
    3 镍镉合金丝 L 2S
    4 镍镉合金丝 2L S

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