小明同学利用A、B两物体、砝码、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）若探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应通过比较图 、 所示实验。
（3
）若探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 、 所示实验。
阳光课堂课时作业系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
在图13（a）所示的电路中，电源电压为18伏保持不变，电阻R1的阻值为10欧、R2的阻值为20欧。电流表、电压表的表盘如图14（b）所示，闭合电键S。
① 求电流表A的示数；
② 求电阻R2消耗的电功率；
③ 现有三个滑动变阻器，A：“10欧 2安”、
B：“20欧 2安”、C：“
50欧 1安”，请选择其中一
个替换电阻R1或R2。要求：选择适当的电表量程；闭合电键后，保证电路各元件都能正常工作；滑动变阻器滑片在可允许的最大范围内移动时，电流表A的示数变化量最小。
（a）应选滑动变阻器 替换定值电阻 ；
（b）请算出电路中电流表A的最小变化量△I、以及所对应滑动变阻器接入电路中的阻值变化范围。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由中点滑向最右端，以下分析正确的是
A．
示数变大 B．
表示数与
示数之差变大
C．电路的总功率变大 D．电路的总电阻变大
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科目：初中物理 来源： 题型：
在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去……”为主题展开讨论。以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是( )
A．假如失去了摩擦力，任何物体都不可能处于静止状态
B．假如导体都失去了电阻，那么所有的用电器都不能正常工作
C．假如失去了重力，天平就不能再用来测量物体的质量
D. 假如磁体周围失去了磁场，世界上就再不会有电的产生
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科目：初中物理 来源： 题型：
据报道：我国一家厂商制作了一种特殊的手机，在电池电能耗尽时，摇晃手机，即可产生电能维持通话。摇晃手机的过程是将 能转化为电能；如果将该手机摇晃一次，相当于将100g的重物举高20cm，若每秒摇两次，则摇晃手机的平均功率为 W。（g=10N/kg）
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科目：初中物理 来源： 题型：
下列现象不能说明大气压存在的是 
A堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来
B.用塑料吸管能把饮料吸入口中
C.生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡内的空气
D.两块玻璃板的表面用水浸湿，将两块合在一起，很难分开
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中：
（1）连接电路时，开关应 ▲ ．请用笔画线代替导线，根据图1将图2所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现电压表无示数，故障的原因可能是：① ▲ ② ▲ ．(故障在R或 )
（3）排
除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数为 ▲ A．根据表（一）的数据，可得出的结论是 ▲ ．
（4）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表（二）所示．通过分析表（
二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是 ▲ ．按照小明的操作， 当仅把R由10Ω换成5Ω时，电流表的示数应该在 ▲ 范围内．
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科目：初中物理 来源： 题型：
距离传感一种测量距离的仪器，它发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离，并显示物体的S-t图象。已知超
声波在空气中的速度是340m/s。
（1）若传感器在发出信号后0.01S收到从物体反射回来的信号，物体距传感器多远？
（2）若显示物体的S-t图象如图甲，物体在0至15S的运动情况如何？为什么？
（3）另外一物体在F=10N的水平拉力作用下，沿水平地成做直线运动，传感器显示物体的s-t图象如图乙。求：在0至15S物体受到的摩擦力是多大？（写出分析过程）
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