实验次数 | 接触面的材料 | 压力F/N | 摩擦力f/N |
1 | 木块与木板 | 8 | 1.6 |
2 | 木块与木板 | 12 | 2.4 |
3 | 木块与毛巾 | 12 | 5.0 |
分析 (1)由实验序号1和2找到相同的和不同的因素,那就是探究摩擦力和这个因素的关系,运用控制变量法得出结论;
(2)通过压力相同来分析,看哪两次实验压力是相同的接触面粗糙程度是不同的;
(3)当一个量与多个因素有关时,在探究过程中需用控制变量法.
解答 解:
(1)由实验序号1和2,接触面是相同的,压力的大小不同,第二次压力大,摩擦力大,所以得出结论:接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(2)要得到压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大的结论,根据控制变量法,应选择压力相同,接触面粗糙程度不同的实验.由表格可知实验序号2和3压力是相同的,3接触面更粗糙,摩擦力更大;
(3)A.探究电流与电阻的关系,需控制电压不变,用到控制变量法;
B.探究固体熔化时温度的变化规律,未用到控制变量法;
C.探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系,要每次只研究与一个量的关系,控制其他的量不变,所以运用了控制变量法.
故答案为:
(1)接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(2)2、3;
(3)AC.
点评 本题考查了影响摩擦力大小的因素,应用控制变量法,分析实验数据即可正确解题.同时,对常见的控制变量法的实验要有所了解.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 比赛开始后龙舟由静止到运动--力能改变物体的形状 | |
B. | 运动员用桨向后划水使龙舟前进--力的作用是相互的 | |
C. | 龙舟上的运动员看到终点越来越近--以起点为参照物 | |
D. | 龙舟到达终点不能立即停下来--受到惯性力的作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 串联电路中,各处电压相等 | B. | 并联电路中,各支路两端电压相等 | ||
C. | 电路中有电压不一定有电流 | D. | 电压是电路中形成电流的原因 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电压表和电流表示数都变小 | B. | 电压表和电流表示数都变大 | ||
C. | 电压表示数变大,电流表示数变小 | D. | 电压表示数变小,电流表示数变大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 增大导线两端的电压 | B. | 减小导线中的电流 | ||
C. | 将导线对折后连入电路 | D. | 将导线拉长后连入电路 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | b带正电、c带负电 | B. | b带负电、c带正电 | C. | b带正电、c带正电 | D. | b带负电、c带负电 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 满载车的动能大 | B. | 空车的动能大 | ||
C. | 两车的动能一样大 | D. | 无法确定 |
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