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    图所示的电路是研究导线的电阻大小是否与导线材料有关．其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的条件是


    1. A.
      横截面积不同，材料不同
    2. B.
      横截面积相同，材料不同
    3. C.
      横截面积不同，材料相同
    4. D.
      横截面积相同，材料相同
    B
    分析：决定导体电阻大小的因素有三个：导体的材料、长度、横截面积，并且与长度成正比，与横截面积成反比．
    由于导体的电阻与三个因素有关，所以探究时要用到控制变量法．探究电阻大小与哪个因素有关时，就要控制其他的因素不变，只让这一个因素变化．可以通过比较这三根导线的异同点来确定探究的目的．
    解答：根据控制变量法的思路，要探究导体的电阻与材料的关系，就要让其它的因素即：长度和横截面积都相同，只让两根电阻丝的材料不同．因此在控制了长度相同的前提下，还要控制横截面积相同，材料不同．
    综上分析故选B．
    点评：当探究一个物理量与多个物理量之间的关系时，要用到控制变量法，此时的电阻与三个因素有关，所以符合控制变量法使用的条件．
    在此实验中，电阻丝阻值的大小是通过电流表示数的大小来体现的，这里又用到了转换法．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．接导电路后，观察到小磁针偏转．
    （1）实验探究的是通电直导线周围是否存在
    磁场
    ．
    （2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明
    磁场方向与电流方向有关
    ．
    （3）实验中小磁针的作用是
    检测磁场的存在
    ．
    （4）实验中用到的一种重要科学研究方法是
    B
    ．
    A．类比法          B．转换法          C．控制变量法        D．等效替代法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?崇安区二模）在测2.5V 小灯泡（电阻大约10Ω左右）额定功率的实验时，同学们设计如图甲所示电路图，其中电源电压为6V，滑动变阻器“10Ω 1A”

    （1）通过思考，同学们发现利用以上器材无法测出小灯泡额定功率，原因是
    滑动变阻器的阻值太小
    滑动变阻器的阻值太小
    ．
    （2）经过调整后，请根据电路图用笔画线代替导线，将乙图中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大．
    （3）调节滑片P的位置．使电压表的示数为
    2.5
    2.5
    V，这时电流表的示数如丙图所示，则该灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
    W．
    （4）同学们继续用上图所示装置来探究电流跟电压、电阻的关系．首先把2 欧姆的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一．
    由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成
    正
    正
    比．
    表一   
    次数 电阻R=2Ω
    电压（V） 电流（A）
    1 1 0.5
    2 1.6 0.8
    3 2 1
    表二
    次数 电压（V） 电流（A）
    1（R=1Ω） 0.6 0.6
    2（R=2Ω） 1 0.5
    3（R=3Ω） 1.3 0.43
    （5）然后研究电压不变情况下电流与电阻的关系．其操作步骤是分别把1Ω、2Ω、3Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导休的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：
    调节滑动变阻器，使电压表的示数不变
    调节滑动变阻器，使电压表的示数不变
    ．

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪粤八年级版　2009－2010学年　第17期　总第173期 沪粤版 题型：048

    常用的导线是由铜或铝制成的，钢铁也是金属，并且又多又便宜，为什么不用钢铁做导线呢？电线芯线外面及电工钳子把儿上包上一层橡胶或塑料，连螺丝刀柄也是用木头做的．这是怎么回事？怎样才能知道哪些物质容易导电，哪些物质不容易导电呢？下面就让我们一起来探究吧！

    　　提出问题：我们如何来研究不同物体的导电性呢？导体和绝缘体是怎样定义的？导体和绝缘体有明显的界限吗？

    　　猜想假设：铜、钢铁或塑料等对电流可能有一定的阻碍作用，铜、钢铁对电流的阻碍作用可能小，塑料、木头对电流的阻碍作用可能大．正如水流一样，对电流阻碍作用小的可能是导体，对电流阻碍作用大的可能是绝缘体．

    　　器材准备：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片、电池、电流表、开关、导线等．

    设计实验及验证假设：1．通过同学们的讨论，得出如图所示的实验原理图．

    2．验证身边的物品(细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等)．观察灯泡的发光情况及电流表的示数，并逐一记录．

    如上图所示，将电流表、小灯泡、开关、电源等串联起来，并接出两条导线．在导线间分别接入细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯等，观察小灯泡的亮度及电流表有无示数．根据小灯泡的亮度及电流表有无示数的情况，判断哪些物体对电流的阻碍作用较小，这些物体就容易导电；哪些物体对电流的阻碍作用较大，这些物体就不容易导电．

    　　实验现象：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯接入电路后，小灯泡发光，电流表有示数；橡皮、塑料尺、木片接入电路后，小灯泡不发光，电流表无示数．

    　　分析与论证：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电，橡皮、塑料尺、木片不容易导电．

    　　实验结论：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电，是导体；橡皮、塑料尺、木片不容易导电，是绝缘体．

    　　评估：如图所示为常温下一些物质导电和绝缘能力的排序列表，通过这一顺序表能够发现什么问题？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （4分）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。

    （1）实验探究的是通电直导线周围是否存在 __▲_____ 。

    （2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明 ______▲_____ 。

    （3）实验中小磁针的作用是 ___▲______ 。

    （4）实验中用到的一种重要科学研究方法是 ____▲______ 。

    A.类比法         B.转换法        

    C.控制变量法      D.等效替代法

     

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省如皋市九年级新课结束考试物理卷 题型：综合题

    （4分）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。

    （1）实验探究的是通电直导线周围是否存在 __▲_____ 。

    （2）改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明 ______▲_____ 。

    （3）实验中小磁针的作用是 ___▲______ 。

    （4）实验中用到的一种重要科学研究方法是 ____▲______ 。

    A.类比法          B.转换法        

    C.控制变量法      D.等效替代法

     

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