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在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时,小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数50100
实验次数1123456
电流表示数/A1.01.31.61.01.32.0
吸引大头针的最多数目/枚101625203250
(1)实验中,可通过观察______来判定电磁铁的磁性强弱.
(2)分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论:在______相同的情况下,线圈的匝数越______磁性越强.
(3)分析第4、5、6次的实验记录,可得出结论:______.
【答案】分析:(1)在此题实验中,电磁铁的磁性越强,吸引的大头针越多.
(2)(3)要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关.电流越大、线圈匝数越多,螺线管的磁性越强.要探究它们之间的关系,需用控制变量法.
解答:解:(1)电磁铁的磁性越强,能够吸引的大头针数目越多.
故答案为:电磁铁吸引大头针数目.
(2)1和4次实验,电流都是1.0A,但4实验比1实验线圈匝数多,吸引的大头针也多,说明磁性也强.
2和5次实验,电流都是1.3A,但5实验比2实验线圈匝数多,吸引大头针也多,说明磁性也强.
故答案为:电流;多.
(3)4、5、6次实验,线圈匝数都是100,但电流依次增大,吸引的铁钉数目也依次增多,说明磁性依次增强.
故答案为:在线圈匝数相同时,电流越大磁性越强.
点评:此题是探究电流大小与线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响,在探究它们的关系时,要注意控制变量法的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A、B电磁铁横截面积相同,A比B的匝数多;A、C匝数相同,C比A的横截面积大.小明进行了以下操作:
(1)他将电磁铁A接入电路M、N间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁
吸引大头针数目的多少
来判断电磁铁磁性的强弱,从而研究电磁铁的磁性强弱与
电流
的关系.
(2)为了研究电磁铁的磁性强弱与匝数的关系,应选择
A、B
两个电磁铁,并将这两个电磁铁
联后接入M、N之间.
(3)小明猜想电磁铁的磁性强弱还可能与线圈横截面积有关,为此,他应选择
A、C
两个电磁铁,并将这两个电磁铁
联后接入M、N之间进行研究.

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21、小明所在的小组在“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中,按下图串联甲、乙两个电磁铁,并移动滑动变阻器的滑片P,进行了多次实验,记录如下表:
电磁铁 甲(100匝) 乙(50匝)
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数(A) 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大头针数目(枚) 12 24 36 6 12 24
(1)实验中通过电磁铁
吸引大头针数目的多少
来判断其磁性强弱,将滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁吸引的大头针将
变少
(选填“变多”、“变少”或“没有变化”),这说明电磁铁的磁性还与
电流大小
有关.
(2)比较1、2、3次实验数据,你会发现
线圈匝数
相同时,
电流越大
时电磁铁的磁性越强.
(3)比较
1与4(或2与5,或3与6)
次实验数据,你会发现电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强.

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(2010?淄博)在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时,小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,并先后将这两个电磁铁接入电路中,如图所示.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验,记录如下:
线圈匝数 50 100
实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表示数/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)实验中他们是通过电磁铁
吸引大头针的最大数量
吸引大头针的最大数量
来判定其磁性强弱的.
(2)分析第1、2、3次的实验记录,可得出结论:
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强
在线圈的匝数一定时,线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强

(3)分析第1、4次和2、5次的实验记录,可得出结论:
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强
在线圈中的电流一定时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强

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小明在“研究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A比B的匝数多,小明进行了以下操作:
(1)他将电磁铁A接入电路M、N间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
来判断电磁铁磁性强弱,从而研究电磁铁磁性强弱与
电流大小
电流大小
的关系.
(2)为了研究电磁铁磁性强弱与匝数的关系,应该将两个电磁铁
联接入M、N之间.

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精英家教网小明在“研究电磁铁的磁性”的活动中,用导线和铁钉制成一个电磁铁,接入如图所示的电路中,闭合开关S后,电磁铁的下端为
 
极.当滑动变阻器的滑片P向b端移动时,铁钉下端吸引大头针的个数将
 

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