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    15．写出如图所示的温度计的读数．

    寒暑表：-9℃　　体温计：37.7℃．

    分析 使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下．

    解答 解：寒暑表的分度值是1℃，玻璃管中的液柱在零刻度的下方，是零下，示数为-9℃．
    体温计的分度值是0.1℃，示数为37.7℃．
    故答案为：-9℃；37.7℃．

    点评 此题考查的是体温计和寒暑表的区别和读数，使用体温计之前别忘了“甩一下”．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．小明家电冰箱和电能表的铭牌如表：
    BC-65B电冰箱
    额定电压220V
    额定功率100W
    工作频率50Hz
    耗电量1KW•h/24h
    根据表中的信息可知，小明家可以同时使用的用电器的总功率最大是2200W．如图中电能表的示数是1.1032×108焦，若某天只接入电冰箱并使其正常工作，则这一白天（12小时内）电能表的转盘应转1500转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．单位换算：（用科学记数法）
    （1）0.5km=5×103dm
    （2）3.6m/s=12.96km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，分析图象可知，跑步者比骑车者运动得慢（填“快”或“慢”），他的速度为4m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．小炎同学采用如图所示的装置“测量滑轮组的机械效率”，测量数据如表所示．
    实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
    1632.59
    2662.514
    36103.230
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中第2次实验记录是错误的；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是62.5%；
    ③分析实验数据可得，滑轮组机械效率与物体上升的高度无关．
    （2）在小炎的探究基础上，小红同学想探究滑轮组的机械效率与滑轮组的绕线是否有关，请你在图乙中画出小红的实验装置图．若忽略绳重及摩擦，两组装置的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”）．
    （3）小军也用如图甲所示的滑轮组完成了三次实验，实验数据如表所示，由小军的实验数据你能得到的结论是：滑轮组的机械效率与提升滑轮的速度无关．
    物理量
    控制因素    		物重
    G/N    		绳端拉力F/N机械效率η/%
    较小提升速度104.279.4
    中等提升速度104.279.4
    较大提升速度104.279.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的电路图中，当滑动变阻器的滑片P向下滑动时，下列判断哪个是完全正确的？（　　）
    A．安培表的示数变大，伏特表的示数变小，电灯L变亮
    B．安培表的示数变小，伏特表的示数变小，电灯L变暗
    C．安培表的示数变小，伏特表的示数变大，电灯L变暗
    D．安培表的示数变大，伏特表的示数变小，电灯L变亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．小明家的照明电路中安装了一只新电能表，使用一段时间后，电能表如图所示，小明家这段时间内共消耗了31.6kW•h的电能，你还可获得哪些信息？（1）电能表的额定电压为220V；（2）电能表的标定电流为5A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．我们在通常情况下，从各个方向都能看到黑板上的字时，是因为发生了光的漫反射；黑板某一小部分“反光”是由于光线射到这一小部分时发生了镜面反射；而小孔成像是属于光的直线传播（光的反射/光的直线传播）现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．紫兰同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源为两节干电池，实验用到的电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2V不变．

    （1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路
    （2）紫兰连好电路后闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表始终有较大示数，电流表没有示数，则可能故障是电阻断路；
    （3）实验时，紫兰先将5Ω的定值电阻R接入电路，测出一组数据后，在未将滑动变阻器的滑片移回到阻值最大端的情况下，他用10Ω的电阻更换定值电阻R，为了使更换后电压表的示数保持不变，闭合开关后他应该将滑动变阻器的滑片P向右移（选填“左”或“右”）；
    （4）紫兰若想在更换R的阻值时不用拆接电路，可将定值电阻R替换成电阻箱．
    （5）紫兰若想用这个实验装置继续探究电流与电压的关系，他应控制电阻不变，利用滑动变阻器改变接入电路的阻值来获得多组数据．进行该实验时他不能用小灯泡来代替定值电阻，这是因为灯丝的电阻随温度变化较大．

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