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12.如图所示,在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体,甲物体用细线挂在左边竖直墙上,现用力把乙物体从右端匀速拉出来,所用力F=15N,则甲与相连绳子的拉力大小为15N,乙与地面摩擦力的大小为0.

分析 乙的受力情况:乙向右匀速直线运动,水平方向受到拉力和摩擦力,拉力和摩擦力是一对平衡力,竖直方向上受到自身重力、甲的压力和地面的支持力.
平衡力的特点:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上.
物体间力的作用是相互的,甲对乙的摩擦和乙对甲的摩擦是相互作用力,大小相等.

解答 解:乙向右匀速直线运动,地面是光滑的,乙和地面之间不存在摩擦力,即乙与地面摩擦力的大小为0,所以甲对乙的摩擦力和乙受到的拉力是一对平衡力,拉力大小为15N,方向水平向右,根据平衡力的特点,甲对乙的摩擦:f=15N,水平向左.
物体间力的作用是相互的,甲对乙的摩擦大小是15N,水平向左,乙对甲的摩擦大小是15N,方向水平向右,甲物体处于静止状态,水平上受到的力是平衡力,即绳子的拉力和乙对甲的摩擦大小是一对平衡力,大小相等,故甲受绳子的拉力大小为15N.
故答案为:15;0.

点评 本题的思路:首先从乙物体入手,因为乙受到的拉力是已知的,根据平衡力特点求出摩擦力.再分析甲的受力情况.

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C.为了描述物体做功的快慢,我们把功与做功所用的时间之比叫做功率
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(1)请设计出探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的记录实验数据的表格,表中要有必要的信息.
(2)在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关”时,分别在长木板、棉布和毛巾的表面上做实验,弹簧测力计的示数分别为F、F、F且F<F<F,则可得出的探究结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
(3)该同学在探究“滑动摩擦力大小与接触面积的大小是否有关”时,设计的实验方案如下:如图所示,在同一个水平面上,分别水平拉动三个木块做匀速直线运动,观察弹簧测力计的示数.
①该同学实验方案的不合理之处是没有控制压力不变

②在不增加实验器材的基础上,如何改进实验方案?选择其中一个木块,用三个不同侧面在同一木板上做实验(一种方法即可)

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7.在帮妈妈做家务的时候,小明发现两根相同体积的筷子,甲浮在水面上,乙沉在水底,如图.由此可知乙比甲(  )
A.所受浮力小B.质量小C.所受压强小D.密度大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法正确的是(  )
A.马德堡半球实验测出了大气压的数值
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C.洗手盆的排水管用U形“反水弯”防臭是利用了连通器原理
D.拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而减小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,沿斜面向上拉一个重为4.5N的物体到斜面顶端,斜面长1.2m,高0.3m,拉力做功为2.16J,则拉力大小为1.8N,这个斜面的机械效率是62.5%,若增大该斜面的倾角,斜面的机械效率将变大.(选填“变大”、“变小”、“不变”)

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1.如图用甲、乙两种装置将物体匀速提升相同高度,物体重均为20N,滑轮重均为2N,不计绳重及摩擦,所用的拉力分别是F1和F2,机械效率分别是η1和η2,则F1>F2,η1>η2(均选填“>”“<”或“=”).若图乙中再加挂一物体,机械效率将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.如图甲所示的地面清洁机器人,质量为3kg.机器人在水平地面运动时,所受推力F与速度v关系如图乙所示.求:

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