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    如图所示的情形中，与近视眼矫正相符的是
    [     ]
    A．
    B．
    C．
    D．
    B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?焦作模拟）如图所示，在研究压力的作用效果与什么因素有关时，小明同学将自制的小桌子分别放入砂盘中，观察桌脚陷入砂中的深度．

    （1）分析、比较
    甲、乙
    甲、乙
    两图所示的情形，可以得出的结论是：在
    受力面积一定
    受力面积一定
    时，压力越大，压力的效果越大．
    （2）分析、比较
    乙、丙
    乙、丙
    两图所示的情形，可以得出的结论是：在
    压力一定
    压力一定
    时，受力面积越大，压力的效果越不明显．
    （3）由此得出结论：压力的作用效果，不仅跟压力的大小有关，还跟受力的
    面积
    面积
    有关．从而在物理学中引入了
    压强
    压强
    概念．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?重庆模拟）研究物理问题，不仅要做实验，还要有正确的方法．如图是研究液体压强与深度的关系，则只能选择
    乙、丙
    乙、丙
    两图所示的情形进行分析、比较，而且两容器中所装的
    同种液体
    同种液体
    要相同才行，这就是我们通常所说的“控制变量法”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的是小宏为探究压力的作用效果跟什么因素有关时，所设计的实验，图中实验器材有海绵、自制的小桌、砝码，按图中甲、乙、丙三种情形放置应观察
    海绵的凹陷程度
    海绵的凹陷程度
    ．
    （1）图甲和图乙比较，
    受力面积
    受力面积
    相同，
    压力大小
    压力大小
    不同，因此导致
    海绵的凹陷程度
    海绵的凹陷程度
    不同，由此得出的结论是
    受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显
    受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显
    ．
    （2）图甲和图丙相比较，小桌对海绵的压力
    相同
    相同
    ，小桌与海绵的接触面积
    不同
    不同
    ，海绵下陷程度
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”），通过比较可以得出的结论是
    压力大小相同时，受力面积越小，作用效果越明显
    压力大小相同时，受力面积越小，作用效果越明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在研究压力的作用效果与什么因素有关时，小明同学将自制的小桌子分别放入砂盘中，观察桌脚陷入砂中的深度．
    （1）分析、比较
    甲、乙
    甲、乙
    两图所示的情形，可以得出的结论是：在
    受力面积一定
    受力面积一定
    时，压力越大，压力的作用效果越大．
    （2）分析、比较
    乙、丙
    乙、丙
    两图所示的情形，可以得出的结论是：在
    压力一定
    压力一定
    时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显．

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