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3.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是(  )
A.物体内能增大,可能从外界吸收热量
B.汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能
C.物体内能减少时,温度可能不变
D.物体内能减少时,温度一定改变

分析 (1)物体的内能发生变化,可能表现在物体的温度变化,也可能是状态的变化.
(2)改变物体内能的两种方式:做功和热传递.
(3)将机械能转化为内能的是压缩冲程,将内能转化为机械能的是做功冲程.

解答 解:A、物体的内能增加,可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功,故A正确;
B、汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能,故B错误;
CD、物体放出热量,温度不一定降低,比如:晶体在凝固过程,放热,内能减小但温度不变,故C正确,D错误;
故选AC.

点评 本题主要考查学生对:温度、内能与热量关系,以及改变内能的两种方式的了解和掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.“动能的大小与哪些因素有关”的实验.用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在水平面上的纸盒,如图所示.

(1)该实验中是通过比较纸盒移动的距离说明动能的大小,这种研究方法叫做转换法.
(2)将甲与乙两实验比较可知,小球动能的大小与小球的速度有关; 结论是:质量相同时速度越大,动能越大.
(3)将甲与丙两实验比较可知,小球动能的大小与小球的质量有关.  结论是:速度相同时质量越大,动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示的天平的读数为28.4g.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.如图,一个底面积为100cm2,质量和壁厚均忽略不计的圆柱形溢水杯放在水平地面上,内装960g液体(液体在图中未画出).把一个质量为135g、密度为0.9g/cm3的小球轻轻放入溢水杯中,小球静止后,测得从溢水杯中溢出50cm3液体,溢水杯内剩余液体和小球的总质量为1055g.(g=10N/kg)求:
(1)放入小球前,溢水杯对水平地面的压强;
(2)液体的密度是多少g/cm3
(3)小球在溢水杯的液体中静止时受到的浮力;
(4)放入小球后,液面高度变化了多少cm?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.(1)如图,实验室里为一个标准大气压,试管里的水沸腾后橡皮塞飞了出去.
①该过程中能量转化情况是内能转化为机械能.
②橡皮塞飞出前一瞬间,水温t>l00℃,因为管内气压大于1个标准大气压,沸点高于100℃.
③实验完毕,熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭.
(2)如图,大口玻璃瓶内有一些水,给瓶内打气,直至瓶塞跳出.
①该过程中能量转化情况是机械能转化为内能,又转化为机械能.
②瓶塞飞出后的很短时间内,能看到瓶内有雾,因为水蒸气液化.
③如果瓶塞飞出时伴随很大的响声,传向远处的声能是由当初的内能转化而来的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在一个电路中的两只灯泡,同时亮灭,可能是什么连接,如何判断?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.在演示声音是由物体振动产生的实验时,将正在发声的音叉紧靠选线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实验中小球作用是将音叉微小的振动放大,便于观察.这里所用的物理实验方法是 (  )
A.推理法B.类比法C.控制变量法D.转换法

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.物理学科学探究的环节分为:观察思考,提出问题;猜想与假设;制定计划;设计实验;进行实验;收集证据,分析论证;合作交流,评估.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明同学在探究“凸透镜成像规律”的实验中进行了如下操作:
A.把蜡烛放在图中的a点,无论怎样移动光屏,可在光屏上都得不到烛焰的像;
B.把蜡烛放在b点,移动光屏,可在光屏上呈现烛焰清晰、放大的像;
C.把蜡烛移到离透镜8cm的c点,移动光屏得到同烛焰等大、清晰的像;
D.把蜡烛移到d点,并使光屏适当向透镜移动,在光屏上得到烛焰清晰、缩小的像.
根据以上操作回答以下问题:
(1)该透镜的焦距为4cm,理由是烛焰在c点得到同烛焰等大清晰的像,此时物距等于2倍焦距;
(2)a点相对于透镜的位置在透镜的焦点以内,利用该成像特点可以制成放大镜;
(3)由B、C、D三步操作可得到烛焰经凸透镜所成的像的大小跟物体到凸透镜的距离有关,具体关系是在成实像时,像随物距的增大而减小.

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