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创造能力:
给你一支平底试管,一个装有足量水的水槽,一个5g的小砝码,一把刻度尺.请你设计一个可以测量小块固体质量的装置.要求:
(1)在方框内画出实验装置图;
(2)要求此装置的分度值为1g,说明你刻刻度的道理和具体做法;
(3)写出测量过程.
道    理:______
具体做法:______
测量过程:______.

【答案】分析:要根据设计的测量思路及原理来确定.利用浮力的知识来判断液体和排开水的质量;但测量排开水的体积和液体的体积如何测量是关键,由于给出的器材中没有测量体积的工具,所以要通过测量平底试管(厚度忽略不计)浸入水的深度和液体在试管里的高度来间接求得.
根据选定的实验器材,结合实验原理,围绕着测量出的装入液体后液体的质量和排开水的质量相等,
解答:解:(1)装置如图
(2)道理:m===sh-m
因为被测物体质量与平底试管浸入水中的深度为一次函数,所以刻度是均匀的.
制作方法:将空试管放入水中,将试管上液面位置刻为0,将5g的砝码放入试管中,液面处刻上5g,取出试管,用刻度尺将0g到5g之间均分5份,分别刻上1g、2g、3g、4g即可.
(3)测量:将待测物体放入平底试管中,从试管上的刻度直接读出数据即可.
点评:本题考查自己动手设计制作实验的能力,测质量时的实验应注意在没有测量质量条件下转换角度分析,利用试管漂浮在水面的条件解决.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

问题解决:
给你一支平底试管(厚度忽略不计)、一个装有足量水的水槽,一把刻度尺,请你设计一个可以测量少量液体密度的装置,要求:
(1)在图中画出装置图.
(2)写出实验步骤:
①用刻度尺测量平底试管的长度为L;
②让空平底试管漂浮在水槽里的水面上的;用刻度尺测量平底试管露出液面的长度L1
设空平底试管的底面积为s,则G试管=G排水1s(L-L1);
③往空平底试管装入部分液体,测出液体的深度L2
G液体液体sL2
④让装入液体的空平底试管漂浮在水槽里的水面上的;用刻度尺测量平底试管露出液面的长度L3
则G液体+G试管=G排水2s(L-L3
①用刻度尺测量平底试管的长度为L;
②让空平底试管漂浮在水槽里的水面上的;用刻度尺测量平底试管露出液面的长度L1
设空平底试管的底面积为s,则G试管=G排水1s(L-L1);
③往空平底试管装入部分液体,测出液体的深度L2
G液体液体sL2
④让装入液体的空平底试管漂浮在水槽里的水面上的;用刻度尺测量平底试管露出液面的长度L3
则G液体+G试管=G排水2s(L-L3

(3)推导出液体密度的表达式:
ρ液体=
L1-L3
L2
ρ
ρ液体=
L1-L3
L2
ρ

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?崂山区模拟)创造能力:
给你一支平底试管,一个装有足量水的水槽,一个5g的小砝码,一把刻度尺.请你设计一个可以测量小块固体质量的装置.要求:
(1)在方框内画出实验装置图;
(2)要求此装置的分度值为1g,说明你刻刻度的道理和具体做法;
(3)写出测量过程.
道    理:
m=
G
g
=
G-G
g
=
ρgsh-G
g
sh-m
m=
G
g
=
G-G
g
=
ρgsh-G
g
sh-m

具体做法:
将空试管放入水中,将试管上液面位置刻为0,将5g的砝码放入试管中,液面处刻上5g,取出试管,用刻度尺将0g到5g之间均分5份,分别刻上1g、2g、3g、4g即可.
将空试管放入水中,将试管上液面位置刻为0,将5g的砝码放入试管中,液面处刻上5g,取出试管,用刻度尺将0g到5g之间均分5份,分别刻上1g、2g、3g、4g即可.

测量过程:
将待测物体放入平底试管中,从试管上的刻度直接读出数据即可.
将待测物体放入平底试管中,从试管上的刻度直接读出数据即可.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

创造能力:
给你一支平底试管,一个装有足量水的水槽,一个5g的小砝码,一把刻度尺.请你设计一个可以测量小块固体质量的装置.要求:
(1)在方框内画出实验装置图;
(2)要求此装置的分度值为1g,说明你刻刻度的道理和具体做法;
(3)写出测量过程.
道  理:________
具体做法:________
测量过程:________.

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(2)给你一支平底试管(厚度忽略不计),一个装有足量水的水槽,一把刻度尺。请你设计一个可以测量少量液体密度的装置。要求:

①在方框内画出实验装置图;②写出测量过程,同时推导出液体密度表达式。

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