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    8．按下列各题的要求画图：
    （1）有一辆小车，在A点受到40N与水平方向成40°角斜向左上方的拉力，在图甲中画出这个拉力的示意图．
    （2）小明同学用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请你在图乙中画出橡皮所受重力的示意图．
    （3）在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B．在图丙中画出球受到的重力G、悬绳对球的拉力F的示意图．

    分析 （1）拉力的作用点在A点，方向与水平成40°角，大小为40N．
    （2）橡皮受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图．
    （3）本题首先知道重力和拉力的三要素，作用点均在重心上，重力方向竖直向下，拉力沿悬绳方向；其次会用力的示意图把重力拉力的三要素表示出来．

    解答 解：（1）从A点与水平面成40°，斜向上画一条线段，并标出字母符号和力的大小，如下图所示：

    （2）橡皮所受的重力竖直向下，从橡皮的重心向下作重力的示意图，如图所示．

    （3）重力从重心竖直向下画，标出重力符号G，拉力从重心沿绳方向画，标出符号F，如图：

    点评 画力的示意图，要先确定力的三要素，用一条带箭头的线段把三要素表示出来，标上字母符号，有的要标出力的大小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
    （1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
    ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左侧更粗糙．
    （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
    A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
    B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
    C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
    小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
    ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
    ②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．
    （3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．高压锅是生活中一种密闭的加热容器．锅盖中央有一出气孔，孔上盖有限压阀，当锅内气压达到限定值时，限压阀被锅内顶起放出部分气体，实现了对锅内气体压强的控制．如图所示，某高压锅锅体的内底面积为S，侧壁竖直，出气孔横截面积为S0，限压阀质量为m0，限压锅顶部面积为St（已知大气压强p0）
    （1）写出液体沸点与气压的关系；
    （2）求使用高压锅时锅内气体的最大压强；
    （3）为保证使用安全，不可随意增加限压锅质量．如果限压阀的质量增加m，请计算锅体与锅盖咬合处锅体对锅盖的最大作用力增大多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15分钟内，消耗电能0.3千瓦时，这个用电器可能是（　　）
    A．空调器B．电冰箱C．电视机D．白炽灯

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．在学校拔河比赛中，八（5）班和八（1）班势均力敌，每边同学总的力都约为5000N，如果在绳的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为（　　）
    A．5000NB．10000NC．0ND．2500N

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明发现：同学们做引体向上活动时，双手握杠间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲所示．那么，这几种握杠的方法哪一种更省力呢？爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想，并完成了以下实验：用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上，如图乙所示，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度．结果如表：
    实验序号12345
    橡皮条在杆上所挂的点A、JB、IC、HD、GE、F
    橡皮条的长度较长稍长最短稍长较长
    根据实验回答：
    （1）实验结果表明，橡皮条系在杆上的位置C、H时，橡皮条的拉力最小；
    （2）由此，小明同学的结论是：做引体向上活动时，与肩同宽时，最省力，间距比肩宽越大（或越小），越不省力；
    （3）本实验中，橡皮条的长度除与系在杆上的两点距离有关外，可能还与弹性（原长，拉力）有关．
    （4）如要进一步探究橡皮条拉力与系在杆上两点距离的数量关系，则需要添加的实验器材有：刻度尺、弹簧测力计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明按照课本中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．
    （1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝作为配重为了降低吸管的重心，从而让它能够竖直的漂浮在液面上．小明制作密度计的原理是利用了物体漂浮在液面时，浮力等于重力（大于/小于/等于）．
    （2）将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h．用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液大于ρ水（大于/小于/等于），h与ρ液、ρ水及H的关系式是h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$．
    （3）小明做了五次实验，获得的数据如下：
    实验次数12345
    液体密度ρ/（g/cm3）0.80.91.01.11.2
    浸入的深度h/（cm）6.35.654.54.2
    小明根据实验数据在吸管上标出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度线（单位g/cm3）．结果发现，1.1刻线是在1.0刻线的下方（上/下）方，相邻刻线的间距不均匀（均匀环均匀）．
    （4）通过比较实验2和3，不可以 （“可以”/“不可以”）研究浮力大小与液体密度的关系，原因是没用控制排开液体的体积相同．
    （5）制作完毕后，小明发现1.1和1.2两刻度线的距离较小，请提出一个方法使两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确．方法：用更细的吸管．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．综合实验--两个小实验：
    （1）请你利用身边的器材设计一个小实验，验证“分子间有引力”．
    （2）小雨要验证“分子热运动的剧烈程度与温度的关系”，请你完成实验设计方案：
    器材三杯质量相等的水，酒精灯、温度计、红墨水、滴管、秒表实验步骤
    数据记录表格

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图，某同学在做“观察水的沸腾”试验时，从85℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据如表：
    时间/min01234567
    温度/℃8590939596969696
    ①根据表中数据可知，水的沸点为96℃，说明实验地的大气压小于（填：“大于”、“小于”或“等于”）一标准大气压．
    ②根据实验可知，水在沸腾过程中，吸热且温度不变（填：“升高”、“降低”或“不变”）．

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