实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
分析 (1)根据电路图连接实物电路图.
(2)为保护电路,连接电路时,要断开开关,闭合开关前,滑片要移到阻值最大处.
(3)常见的电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因.
(4)根据串联电路中,串联电压的特点分析.
(5)电流表读数时要看清选择的量程和对应的分度值,根据指针的位置读数.
(6)根据串联分压的特点分析.
解答 解:(1)已知电流表选择0~0.6A,因此将电流表0.6A接线柱与定值电阻左端接线柱相连,把滑动变阻器B端接线柱与定值电阻右端接线柱接入电路,实物电路图如图所示.
(2)在连接电路的各元件时,开关应处于断开状态;闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于B端,这样可以起到 保护电路的作用.
(3)闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,电流表无示数,说明电路存在断路;电压表的指针有明显的偏转,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外电路不存在断路,则与电压表并联的电阻断路.
(4)已知定值电阻与滑动变阻器串联,根据串联分压的特点可知,实验过程中,要使电压表示数逐渐变大,应减小滑动变阻器两端电压,则滑动变阻器滑片P应向左移动;
(5)图中电流表选择的是0~0.6A量程,对应的分度值都是0.02A;则这时的电流为0.3A.
(6)已知滑动变阻器(20Ω、2A)、定值电阻(5Ω)、干电池(1.5V)两节,即电源电压为3V,
由图可知,滑动变阻器与定值电阻串联,在第一次实验时,滑动变阻器调到阻值最大处,即20Ω,因为定值电阻为5Ω,其电阻之比为4:1,根据串联分压的特点可知,定值电阻两端电压为$\frac{1}{5}$×3V=0.6V,即出错的是第1次,原因是定值电阻两端电压最小为0.6V,电流为0.12A.
故答案为:(1)见上图;(2)B;(3)定值电阻断路;(4)左;(5)0.3;(6)1;电压最小应是0.6V,电流为0.12A.
点评 本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电路故障分析、电表读数、实验数据分析等,是实验的常考问题,一定要掌握;对电表进行读数时要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体间力的作用是相互的 | |
B. | 滑动摩擦力总是阻碍物体运动的 | |
C. | 重力就是万有引力 | |
D. | 放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电流的关系 | |
B. | 将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后,就可以探究电流产生的热量与电阻的关系 | |
C. | 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的 | |
D. | 通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比右侧的小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 运动员对滑雪板的压力和滑雪板对运动员的支持力是一对平衡力 | |
B. | 运动员下滑过程中,若一切外力都消失,他将处于静止状态 | |
C. | 运动员穿上滑雪板,增大了与雪地的接触面积,因而增大了摩擦力 | |
D. | 运动员加速下滑过程中动能增大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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