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    19．如图，货物随传送带匀速向下运动，请画出货物所受摩擦力的示意图．

    分析 平行于传送带向上的摩擦力，根据力的示意图作法作出示意图．

    解答 解：货物随传送带匀速向下运动，摩擦力f平行于传送带向上，从货物的重心起画出摩擦力f的示意图，如图所示：
    ．

    点评 力的示意图是用画图的方法表示力的三要素的，所以找准力的大小、方向和作用点是画力的示意图的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    9．作图题
    （1）如图所示，A'B'是蜡烛AB在平面镜中的像，请画出入射光线AO的反射光线．
    （2）铅球重20N，请在下图中画出抛出去的铅球在空中运动时的受力示意图（不计空气阻力，图中虚线表示铅球的运动轨迹）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．为了研究某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时，他用天平和量筒分别测出了两种和，数据如下所示．
    表一　　　　　　　　　　　　　　　                   表二
    实验次数V（cm3）m（g）实验次数V（cm3）m（g）
    水11010酒
    精    		1108
    2202022016
    3303033024
    （1）小刚同学已经在坐标纸上画出了酒精随变化图象，如图所示．请在图上画出水的体积随质量变化的图象．
    （2）小刚仔细地分析了两种比值，归纳出了以下结论：
    ①分析表1或表2中数据，可以归纳出结论：质量与体积的比值相同；
    ②分析表1和表2中数据，可以归纳出结论：质量与体积的比值不同
    （3）我们引入了密度概念来反映这一特性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．第一位通过理想实验发现并提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是（　　）
    A．伽利略B．亚里士多德C．牛顿D．帕斯卡

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图，在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：
    （1）实验前，杠杆在图（a）所示位置静止，杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应先将左边的平衡螺母向左调节，右边的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置保持平衡，目的是为了便于测量力臂大小．
    （2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的力臂，使杠杆平衡．若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码均重1牛，如图（b）在A点挂两个钩码时，为了使杠杆恢复平衡，可以在C点挂4个钩码；或者在B点作用一个大小为4牛，方向竖直向上（选填“上”或“下”）的力．
    （3）甲同学在实验中得出三组数据（如表）．试根据它的实验结果归纳出杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（用文字表达）．
    实验次数动力F1（牛）动力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
       1    2      5     1        10
       2    4     10     8        5
       3    3      6     2        9
    （4）乙同学记录了如表数据，得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，该同学实验存在的问题是只测一组数据，得出结论具有偶然性，不具普遍性；不同单位的物理量不能相加．
    动力F1（牛）动力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
        3      4     4        3

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    4．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断错误的是（　　）
    A．该凸透镜的焦距是8cm
    B．该图象反映的是凸透镜成实像时的v-u图象
    C．凸透镜成实像时，物距增大，像距减小
    D．物体从无穷远处靠近凸透镜焦点时，物体移动的速度总是大于像移动的速度

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．有一支用过后没有甩的温度计其示数为39°C．用这个温度计先后给两个分别是38°C和40°C的病人量体温，则温度计的示数分别是（　　）
    A．38°C   39°CB．38°C     40°CC．39°C    40°CD．40°C    40°C

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．芳芳和圆圆学习了物理后，做了两个物理实验：
    （1）如图甲，是“探究某种固体物质熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象．
    ①实验中，用烧杯中的热水加热试管中固体物质，好处是使试管中的物质受热均匀；由图乙可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
    ②图乙中，该物质在t1时具有的内能小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）在t2时的内能．
    （2）她们还利用天平探究了液体蒸发是否与液体的质量有关，具体做法是：
    ①实验前，在烧杯中分别倒入不同质量的水；
    ②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过增减砝码（“调节平衡螺母”或“增减砝码”），使天平平衡；
    ③经过一段时间后，观察天平是否依然保持平衡，如果平衡，则说明液体蒸发快慢与质量无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，质量和底面积都相同的两个容器分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，甲液体的密度大于乙液体的密度；甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）$\frac{F}{S}$．

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