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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图17所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)

(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:_________

(2)实验中使用的斜面的坡度_________,(填“较小”或“较大”)其目的是:________

(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC_________(填“大”或“小”);可以看出小车在做_________(匀速/变速)直线运动

(4)若s2的路程正好是全部路程的一半,小车通过下半段路程的平均速度VBC=______m/s.

全程的平均速度VAC=______m/s.

【答案】 v=s/t 便于记录时间 变速 0.3 0.24

【解析】(1)“测平均速度的实验原理是

(2)实验中使用的斜面的坡度小一些,滑下时所用的时间长一些,便于测量时间;

(3)让小车过了A点才开始计时,所计时间偏小,根据;可知,所测AC段的平均速度VAC偏大;由图可以看出,小车通过上半段和下半段所用的时间不同,所以小车做的是变速直线运动;

(4)根据图示可知,下半段所用的时间,路程,全程所用的时间:,路程,所以下半段路程的平均速度

故答案为:(1);(2)较小;便于测量时间;(3)大;变速;(4)0.3;0.24。

练习册系列答案
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【题目】家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷(如图所示)获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关,于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。

小希的方法:

1)用天平测一个枇杷的质量, 天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示,则枇杷的质量为 kg

2)如图乙所示,往量筒中加入适量的水,记下此时水的体积;将这个枇杷放入量筒,再次记录读数。枇杷的体积为 cm3

3)枇杷的密度为 kg/m3

小明认为小希的方法不当,应当取更多的枇杷测量。

小明的方法:

1)在筐里随机挑选6颗枇杷,用天平测得它们的总质量为m

2)任意选出其中2颗用量筒测得体积为V

3)枇杷的密度ρ = m/3V

你认为小明这种测密度的方法是否正确,并简述理由。

答:

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【题目】要求测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率.
(1)按照电路图a,将图b的实物连接成实验电路.
(2)在电路连接过程中开关应处于状态;闭合开关前,要把滑动变阻器的滑片移到(根据你连接的实物电路图选填“最右端”或“最左端”).
(3)实验时某次电压表的示数为2.20V,对应电流表的示数如图所示,则小灯泡此时的功率为W;要想测出小灯泡的额定电功率,接下来的操作是:

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【题目】教室的门关不紧,常被风吹开,小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上,门就不易被风吹开,她这样做的道理是 . 为改善火车站地下通道的通风情况,小希设计了抽气管道,并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状,利用地面风实现自动抽气,其设计原理是

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【题目】容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水,放在水平桌面上,如图所示,则水对甲、乙两容器底部的压力和压强大小关系分别是FF , PP(选填“<”、“>”、“=”)

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【题目】网上购物带动了快递业的发展,包裹的分捡常需借助传送带.
(1)传送带的表面往往比较粗糙,其目的是
(2)包裹与传送带一起水平匀速直线运动时,包裹共受到个力的作用.
(3)已知长方体包裹长50厘米,宽30厘米,高10厘米,质量为15千克.则包裹平放在水平传送带上时(如图),与传送带接触面积是cm2 , 合 m2 , 对传送带的压强为Pa (g取10N/kg ).

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【题目】如图所示,当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P 向左移动时,图中的电磁铁(
A.a端是N极,磁性增强
B.a 端是S 极,磁性增强
C.b 端是N,磁性减弱
D.b 端是S 极,磁性减弱

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【题目】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组如图所示的同一滑轮的提升不同钩码的方向,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:

次 数

钩码重/N

钩码上升
的距离/cm

弹簧测力计
的示数/N

弹簧测力计
上升的距离/cm

机械效率

第1次

2

5

1

15

66.7%

第2次

4

5

1.7

15

\

第3次

6

5

\

15

83.3%


(1)在实验操作中应该使钩码(选填“快速”或“缓慢”)上升;
(2)进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为(结果精确到0.1%);
(3)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为N,滑轮组做的有用功是J;
(4)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与有关.

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【题目】在探究二力平衡条件的实验中:
(1)图1所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整来改变拉力的大小.当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否
(2)图2所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体.为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是
(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩檫比滑动摩擦

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