精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
在做“测量滑轮组的机械效率”的实验时,得到的一组数据如下表

分析表内的数据后说明:
(1)实验中的两个滑轮组哪一种更省力?
(2)哪一种方式机械效率较低?
(3)机械效率较低的原因是什么(设实验中所用的滑轮相同)?
【答案】分析:(1)拉力越小越省力;
(2)找准有用功和总功,利用公式可求出机械效率,比较机械效率即可;
(3)如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.
解答:解:(1)因为提升同样重的钩码,0.8N>0.5N,所以第2组更省力.
(2)η1=×100%=×100%=×100%≈82%
     η2=×100%=×100%=×100%≈78%
显然,第2组机械效率低.
(3)第2组效率低的原因:动滑轮比第1组多,提升滑轮就要多做额外功,滑轮多则绳子与滑轮间摩擦力大,也要多做额外功.在有用功相同时,额外功多,机械效率低.
答:(1)第2组更省力;(2)第2组机械效率低;(3)在有用功相同时,第2组额外功多,机械效率低.
点评:滑轮组的机械效率和物体重、动滑轮重有关,如果动滑轮重不变,物体越重,机械效率越高;如果物体重不变,动滑轮越重,机械效率越低.要是考虑绳重和摩擦力的话,绳重和动滑轮重都属于机械本身重力,摩擦力越大也会使吊起同样重的物体时使用的拉力越大,使机械效率降低,总的说,滑轮组的机械效率与物体重力、摩擦力、机械本身重力有关.要提高机械效率,应尽量减小摩擦和机械本身重力的同时,最大限度的增加被吊物体重力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2011-2012年江苏省无锡市九年级第一学期期中考试物理卷 题型:实验题

某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:7分】

实验

次数

动滑轮

重G/N

钩码重

G/N

钩码上升

高度h/m

直接将钩码

举高做的功

W有用/J

动力F/N

动力作用点移动距离

S/m

使用滑轮组动力做的功

W/J

滑轮组的机械效率

η

1

0.53

1

0.1

0.1[来源:学,科,网Z,X,X,K]

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

 

 

 

 (1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.2分】

(2)根据数据发现:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,克服动滑轮

的重所做的额外功______(相同/不同);提升的物重增加时,克服

摩擦和绳重所做的额外功_______(变大/变小/不变),滑轮组的机

械效率____(变大/变小/不变).

(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了___.

(填符号)

A.减小摩擦    B.多次测量取平均值减小误差

C.获得多组数据归纳出物理规律

(4)由本实验___(能/不能)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2011年无锡市九年级第一学期期中考试物理试卷 题型:实验题

某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:【7分】

实验

次数

动滑轮

重G/N

钩码重

G/N

钩码上升

高度h/m

直接将钩码

举高做的功

W有用/J

动力F/N

动力作用点移动距离

S/m

使用滑轮组动力做的功

W/J

滑轮组的机械效率

η

1

0.53

1

0.1

0.1[来源:学,科,网Z,X,X,K]

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.【2分】

(2)根据数据发现:用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,克服动滑轮

的重所做的额外功______(相同/不同);提升的物重增加时,克服

摩擦和绳重所做的额外功_______(变大/变小/不变),滑轮组的机

械效率____(变大/变小/不变).

(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了___.

(填符号)

A.减小摩擦    B.多次测量取平均值减小误差

C.获得多组数据归纳出物理规律

(4)由本实验___(能/不能)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案