【题目】(1)如图甲所示,用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 F1,可将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 A,说明力的作用效果之一是使物体发生______。用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力 F2,可将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 B。请你根据两次拉伸弹簧的效果,提出一个可探究的科学问题:_________。
(2)如图乙所示,先用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别施加两个方向相反的力 F3、F4,将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 C,然后将两个力撤掉,再用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力 F,仍将弹簧上端点从位置 O 拉伸到位置 C。由此可知,力 F与力 F3、F4 的关系式为:________(用 F、F3、F4表示)。
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【题目】在一次物理兴趣小组的活动中,张老师为同学们提供了如图所示的器材,利用这些器材同学们可探究很多物理规律,请从中选择你所需要的器材(每组都可包括1~6个器材,只填所选器材的编号),并针对你选择的器材提出相对应的探究课题:
例:选择器材①②④⑤,需要测量的物理量完全没入水中受到的浮力、完全浸入盐水中受到的浮力,探究浮力大小与液体密度的关系;
(1)选择器材_____,需要测量的物理量_____,探究_____;
(2)选择器材_____需要测量的物理量_____,探究_____。
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【题目】在“探究影响滑动摩擦力的因素”实验中,小明同学利用如图所示装置进行了部分实验探究,实验数据如下表,请按照实验要求填空:
实验装置 | 物块放置方式 | 接触面情况 | 接触面间压力/N | 测力计示数/N |
甲 | 平放 | 木板 | 9 | 1.8 |
乙 | 平放 | 木板 | 14 | |
丙 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 9 | 3.6 |
(1)实验时弹簧测力计应拉着物块沿水平方向__________运动(选填“匀速”或“加速”);
(2)如图所示,是做实验乙时使用的弹簧测力计及其示数,测力计示数为_______N;
(3)由甲、乙两图对应的实验数据可知:在接触面间粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越_______(选填“大”或“小”);
(4)由_________两图对应的数据可知:压力一定时,摩擦力与接触面间的粗糙程度有关。
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明:“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”,则下列实验操作正确的是( )
A. 手扶卡片,在右侧加挂一个钩码,松手
B. 手扶卡片,使其竖直向下移动一些,松手
C. 手扶卡片,绕其中心在竖直平面旋转90°,松手
D. 手扶卡片,将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮
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【题目】如图所示,用两个固定在竖直面的平行正对放置的木板 A、B夹住木块 C,使木块 C处于静止状态。木块C所受重力为 G,木板 A、B对木块 C的压力分别为 F1、F2,木块 C 对木板A、B的压力分别为 F3、F4,木板 A、B对木块 C的摩擦力均为 f。则下列说法中不正确的是( )
A.G与F1的合力为零B.G与 f合力为零
C.F1与F2的合力为零D.F3与F4合力为零
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【题目】现有托盘天平(带砝码)一架,刻度尺、三角板各一把,小平底玻璃管1支,足量的沙子,烧杯内装有适量的水,小勺一把。小新利用上述实验器材证明:“液体的压强和深度有关”。小新的主要实验过程如下:
①用刻度尺和三角板测量出玻璃管底面直径D,并把数据记录在表格中;
②向玻璃管内装入适量的沙子,使玻璃管能竖直地漂浮在水中(如甲图所示),用刻度尺测出玻璃管下表面到容器底的距离h1,并将数据记录在表格中;
③从水中取出试管,擦干后用调节好的天平称出玻璃管和沙子的总质量 m,并将数据记录在表格中;
④再向玻璃管内添加沙子,使玻璃管仍能竖直地漂浮在水中(如乙图所示),用刻度尺测出玻璃管下表面到容器底的距离 h2;从水中取出试管,擦干后用调节好的天平称出玻璃管和沙子的总质量 m,并将数据记录在表格中;
⑤根据公式 和测量数据,计算出压强 p,并将数据记录在表格中。
请根据以上叙述回答下列问题:
(1)找出小新实验过程中存在的问题并加以改正:______。
(2)请写出步骤⑤中压强P的推导过程,并用实验中的测量数据的字母表示出来__________。
(3)请根据你改进后的实验过程设计一个记录数据的表格_________。
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【题目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,同学们提出了如下的猜想:
猜想A:可能与物体浸没在液体中的深度有关。
猜想B:可能与液体的密度有关。
猜想C:可能与物体浸在液体中的体积有关。
为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图所示的实验。
(1)通过实验a和c可知,物体浸没在水中时受到的浮力大小是______N;
(2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想______(选填“A”“B”或“C”)是错误的,而其他猜想是正确的;
(3)该实验探究主要运用的科学探究方法是______________。
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【题目】班级里在探究物体所受重力的大小与质量的关系时,第一组记录的数据如表所示:
实验序号 | 物体质量/kg | 物体重力/N | 重力与质量的比值/(N/kg) |
1 | 0.1 | 1 | 10 |
2 | 0.2 | 2 | 10 |
3 | 0.3 | 3 | 10 |
(1)在实验过程中,需要的测量工具有_____和_____;
(2)根据表格中的实验数据,并且由此得到的结论是: _____;
(3)某同学根据自己测量的数据,绘制出重力与质量的关系图像如图(1)所示,你认为该同学在实验中存在的问题是什么?答:___。
(4)第二组:探究物体重力的大小跟物体形状的关系,研究小组用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表(2)所示。分析实验数据,第二组得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论_____(选填“正确”或“错误”),影响实验结果的原因是:_____ ;
被测物体 | 形状 | 重力 |
橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
圆形 | 4.2N | |
三角形 | 3.6N |
(5)第三小组经过精确测量,并在互联网上与不同地区的同学进行了交流合作,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异。下表(3)列出了一些城市和地区的g值大小:
由表分析g值相同的城市是:_____。造成g值不同的原因可能是:_____。我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的_____。
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【题目】图甲是“探究冰的熔化特点”实验装置,图乙是根据实验数据描绘出冰在熔化时温度随时间变化的图像.
(1)实验中,用烧杯中的热水加热试管中的冰,好处是__________________;
(2)由图乙可知,冰的熔点是____℃;
(3)重复实验,当试管中的冰开始熔化时,立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中,发现冰_____再熔化(选填“能”或“不能”),该现象说明冰在熔化过程中需要_________.
(4)图乙中_______段表示冰的熔化过程,此过程中该物质_______热量;第10min冰处于________态(填"固","液"或"固液共存").
(5)图乙中,比较AB段与CD段可以看出.吸收相同热量时,冰升温比水升温快,原因是______.
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